
福綿區(qū)高考復(fù)讀補(bǔ)課的好處
沒有用的。你這是完全在浪費(fèi)時(shí)間和金錢。像你所說的情況,就算智力不低于常人,像這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)去復(fù)讀都是沒大變化的。190分連建檔線都達(dá)不上吧。更何況你說他智力有的那個(gè),我不說了,你懂的。我想,除非他有像名著里的偉人一樣擁有驚人的毅力,也許能創(chuàng)造個(gè)奇跡??梢匀ゼ夹W(xué)個(gè)技術(shù)或者學(xué)們手藝,不一定非要上大學(xué)啊。條條大路通羅馬。當(dāng)今社會(huì)沒上過大學(xué)的成功人士不也很多嗎?想開點(diǎn)吧,祝他好運(yùn)
利:多1次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),多1次上名校的機(jī)會(huì) 弊:可能也會(huì)失敗,而且要忍受煎熬
1.高考復(fù)讀生高中提供復(fù)讀輔導(dǎo)服務(wù),高考復(fù)讀有用嗎
不是所有的考生都適合復(fù)讀,也就是說復(fù)讀是有條件的,家長和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。造成高考成績不理想的原因是多方面的,每個(gè)人的情況合自身情況理性做出判斷。造成高考成績不理想的原因是多方面的,每個(gè)人的情況是不同的,一般來說,以下三類考生不宜復(fù)讀:以幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上升空間較小,特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀一定要慎重;原本基礎(chǔ)太差,由家長督促復(fù)讀的考生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,積極性不高,很有可能越補(bǔ)越差,分?jǐn)?shù)不升反降考生本身學(xué)習(xí)一直很刻苦,每天起早貪黑,非常努力,精力已經(jīng)使絕了,但是由于智力因素,只能考上三本學(xué)校
2高考復(fù)讀到底有沒有用?復(fù)讀有沒有用不是別人說出來的,也不是看別人能看出來的,你看到有同學(xué)復(fù)讀一年以后結(jié)果和之前半斤八兩,而我看到好幾個(gè)同學(xué)復(fù)讀以后考的比原來好多了也上了比較好的大學(xué),要不要復(fù)讀取決于你自己(看你自己心里有沒有把握)
如果沒有考上理想的學(xué)校,而且自身?xiàng)l件允許(經(jīng)濟(jì)條件、還有自己是否愿意等),建議復(fù)讀。因?yàn)楹玫膶W(xué)校會(huì)有更多機(jī)會(huì),今后的發(fā)展也會(huì)相對(duì)好些。要看情況而定。如果你已經(jīng)盡自己最大努力,今年卻沒有達(dá)到理想的分 數(shù)。那么復(fù)讀,收效不會(huì)太大。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有些耽誤,或是底子比較薄,有些東西沒有學(xué)習(xí)透徹,在一年的復(fù)讀中能夠提升很高的成績,就可以再來一年。不過,那辛苦自不必說。視自己情況而定
福綿區(qū)高考復(fù)讀補(bǔ)課的好處
利:經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),成績可能會(huì)大幅挺高。對(duì)你個(gè)人而言,經(jīng)歷了一次失敗,就更能體會(huì)到“珍惜”二字的含義。所以今后就會(huì)更加努力。弊:并不是所有的復(fù)讀生都會(huì)提高成績。不進(jìn)反退的學(xué)生同樣存在,當(dāng)然,這只是少數(shù)。如果給他們劃一個(gè)百分比,我認(rèn)為利會(huì)占到70%。當(dāng)然,你要相信自己的選擇,最起碼,試過了就不會(huì)后悔了。機(jī)會(huì)也不是無限制的。要懂得把握啊
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