沒有用的。你這是完全在浪費(fèi)時(shí)間和金錢。像你所說的情況，就算智力不低于常人，像這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)去復(fù)讀都是沒大變化的。190分連建檔線都達(dá)不上吧。更何況你說他智力有的那個(gè)，我不說了，你懂的。我想，除非他有像名著里的偉人一樣擁有驚人的毅力，也許能創(chuàng)造個(gè)奇跡?？梢匀ゼ夹W(xué)個(gè)技術(shù)或者學(xué)們手藝，不一定非要上大學(xué)啊。條條大路通羅馬。當(dāng)今社會(huì)沒上過大學(xué)的成功人士不也很多嗎？想開點(diǎn)吧，祝他好運(yùn)

利：多1次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，多1次上名校的機(jī)會(huì) 弊：可能也會(huì)失敗，而且要忍受煎熬

1.高考復(fù)讀生高中提供復(fù)讀輔導(dǎo)服務(wù)，高考復(fù)讀有用嗎

不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說復(fù)讀是有條件的，家長和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。造成高考成績不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況合自身情況理性做出判斷。造成高考成績不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，一般來說，以下三類考生不宜復(fù)讀：以幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上升空間較小，特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀一定要慎重；原本基礎(chǔ)太差，由家長督促復(fù)讀的考生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降考生本身學(xué)習(xí)一直很刻苦，每天起早貪黑，非常努力，精力已經(jīng)使絕了，但是由于智力因素，只能考上三本學(xué)校

2高考復(fù)讀到底有沒有用？復(fù)讀有沒有用不是別人說出來的，也不是看別人能看出來的，你看到有同學(xué)復(fù)讀一年以后結(jié)果和之前半斤八兩，而我看到好幾個(gè)同學(xué)復(fù)讀以后考的比原來好多了也上了比較好的大學(xué)，要不要復(fù)讀取決于你自己（看你自己心里有沒有把握）

如果沒有考上理想的學(xué)校，而且自身?xiàng)l件允許（經(jīng)濟(jì)條件、還有自己是否愿意等），建議復(fù)讀。因?yàn)楹玫膶W(xué)校會(huì)有更多機(jī)會(huì)，今后的發(fā)展也會(huì)相對(duì)好些。要看情況而定。如果你已經(jīng)盡自己最大努力，今年卻沒有達(dá)到理想的分 數(shù)。那么復(fù)讀，收效不會(huì)太大。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有些耽誤，或是底子比較薄，有些東西沒有學(xué)習(xí)透徹，在一年的復(fù)讀中能夠提升很高的成績，就可以再來一年。不過，那辛苦自不必說。視自己情況而定

福綿區(qū)高考復(fù)讀補(bǔ)課的好處

利：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，成績可能會(huì)大幅挺高。對(duì)你個(gè)人而言，經(jīng)歷了一次失敗，就更能體會(huì)到“珍惜”二字的含義。所以今后就會(huì)更加努力。弊：并不是所有的復(fù)讀生都會(huì)提高成績。不進(jìn)反退的學(xué)生同樣存在，當(dāng)然，這只是少數(shù)。如果給他們劃一個(gè)百分比，我認(rèn)為利會(huì)占到70%。當(dāng)然，你要相信自己的選擇，最起碼，試過了就不會(huì)后悔了。機(jī)會(huì)也不是無限制的。要懂得把握啊