合適的課外輔導(dǎo)和補習(xí)，對于推動中國教育的深入發(fā)展，無疑具有很好的補充作用，也是很好的催化劑，以時代新得為例，教研力量，包括熟悉教學(xué)的老師，也包括、北京大學(xué)等大學(xué)的教授，知名企業(yè)、政府部門等的人才，層次高的經(jīng)驗互補，對于推動中國教育，在教研體系方面無疑是難得的。

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初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

選擇中小學(xué)課外輔導(dǎo)先要從孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)胧?。通過孩子的考試成績判斷孩子知識結(jié)構(gòu)是否完整。家長如果能與學(xué)校保持良好的溝通，及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就可以更及時的作出判斷。其次，必須以孩子的自主學(xué)習(xí)能力和孩子的學(xué)習(xí)接受能力為基礎(chǔ)。

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當(dāng)然，這個環(huán)節(jié)是有訣竅的，咱們可以輕松解答那些一眼就能夠看出結(jié)論來的簡單題，比如說選擇題或者填空題。對不能立即作答的題目可以從心里分為比較熟悉和比較陌生兩大類。對這些信息的掌握，可以確保不出現(xiàn)“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的尷尬局面。

在瀏覽了試卷并做了簡單題的遍解答之后，我們的情緒就應(yīng)該穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在對自己也會信心十足。我們要明白一點，對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)就已經(jīng)實屬不易，所以要允許自己丟掉一些分?jǐn)?shù)。

在做題時，先要分清題目的難易，通俗來講就是先做簡單題，再是復(fù)雜題，當(dāng)所有題目都做完之后，如果時間還充裕，再去攻克難題，但也不是說稍微遇到點難題就跳過，這樣會給自己留下太多問題，也就違背了我們的意愿。

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