給初三孩子找負(fù)責(zé)任的家教老師補(bǔ)課，該注意什么？在哪里找

給初三的孩子找家教補(bǔ)課，最好找那些聲望高的，知識(shí)淵博的。可以在你所在的城市里，找一下那些補(bǔ)習(xí)班。了解一下哪些老師更厲害。一般找以補(bǔ)習(xí)數(shù)理化的為主。文科方面的內(nèi)容，學(xué)生多背多記就會(huì)了

一，初三怎么補(bǔ)課最好，孩子初三成績(jī)不好去機(jī)構(gòu)請(qǐng)老師

要請(qǐng)常年自己辦班的老師，最好不要一對(duì)一，學(xué)習(xí)沒(méi)有伴效果不好的。班級(jí)老師那里，他課上不好好教，就等著孩子上他那里補(bǔ)課，這樣的人到處有，品德有問(wèn)題。我孩子初中時(shí)老師家長(zhǎng)會(huì)上直接說(shuō)，數(shù)，理，化，語(yǔ)，外，都在我們這里補(bǔ)，有不同意的家長(zhǎng)舉手。家長(zhǎng)們?nèi)w無(wú)語(yǔ)

24年南寧市初三補(bǔ)課老師

初三補(bǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)該找哪種老師我今年初三，數(shù)學(xué)不是很好

家長(zhǎng)拿著一對(duì)一的錢，孩子做著在家也能完成的題或卷子，是不是也太浪費(fèi)金錢了。錢事小，浪費(fèi)時(shí)間事大。也可說(shuō)明一對(duì)一老師聰明，一對(duì)一學(xué)生傻。這樣的老師、學(xué)生不會(huì)有什么好的效果。最好的方式：孩子把學(xué)習(xí)、作業(yè)中所有的問(wèn)題、題目，一道一道的問(wèn)一對(duì)一老師

我妹妹初三，想補(bǔ)課，一對(duì)一太貴，老師家補(bǔ)課人太多，進(jìn)步不大

精銳真心貴，老師又不好。我們都在至曼教育補(bǔ)的，現(xiàn)在進(jìn)步太多了

二，怎樣給初三學(xué)生選補(bǔ)課老師，初三補(bǔ)課教些什么

補(bǔ)課從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，強(qiáng)化已學(xué)概念、公式、定理等。數(shù)學(xué)課上，老師重新講解代數(shù)、幾何等基礎(chǔ)；物理課上，回顧力學(xué)、電磁學(xué)等基本原理。解題技巧提升。除了基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)課注重解題技巧與思維能力培養(yǎng)。通過(guò)大量練習(xí)與模擬考試，引導(dǎo)學(xué)生快速找到問(wèn)題關(guān)鍵，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。應(yīng)試策略指導(dǎo)。中考重要

三，老師補(bǔ)課一般都在哪里，初三補(bǔ)課有效果嗎

首先可以肯定的是，一對(duì)一補(bǔ)課肯定會(huì)比在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上大班課效果更好一些，因?yàn)閷?duì)學(xué)生具有針對(duì)性；其次就是一周補(bǔ)一次的問(wèn)題，這個(gè)是因?yàn)榇蠖鄶?shù)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都是這樣的補(bǔ)課模式，而后一對(duì)一補(bǔ)課或者家教這些也是沿用了這種模式，一周補(bǔ)一次不會(huì)占用學(xué)生太多的時(shí)間，因?yàn)檠a(bǔ)課主要是一個(gè)輔助作用，并不是主體作用

四，24年南寧市初三補(bǔ)課老師，初三老師每天七點(diǎn)鐘才放學(xué)

初三補(bǔ)課很正常的，目的也是為了孩子能夠更好的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在規(guī)定的是禁止一些需要交錢的補(bǔ)課，你們這這種不算，如果你要是不想?yún)⒓友a(bǔ)習(xí)跟老師說(shuō)說(shuō)，有的地方是寫個(gè)證明就行

五，初三學(xué)生要怎樣找補(bǔ)課老師，快中考了，找補(bǔ)課老師

這個(gè)不重要的。如果班主任有時(shí)間幫補(bǔ)，找班主任補(bǔ)課也是不過(guò)臨近中考了，班主任會(huì)有很忙，再給學(xué)生補(bǔ)課，恐怕沒(méi)時(shí)間。如果能聯(lián)系到之前的老師，找之前的老師補(bǔ)課也是現(xiàn)在的小學(xué)老師很多都是研究生畢業(yè)了，所以學(xué)生的初三課程，之前的老師也是可以補(bǔ)的