我那班主任教英語的，特別會掙錢，一下子讓我去三個補習老師那里補習

你可以和你媽媽協(xié)商，說明情況，然后讓你媽媽跟老師說，一般來說，老師跟家長更好說話

東蘭縣初2補習老師課外補習老師機構(gòu)

1.有必要給孩子請一對一補習老師嗎？為什么

如果學生某一學科存在明顯的差距，無法按照老師要求完成學習任務，自愿情況下可以進行輔導，但需要注意的是，學生的薄弱學科往往是其自身比較排斥的學科，因為學習差，所以無法很好地融入課堂、培養(yǎng)學習興趣，學習也就缺乏主動型，經(jīng)過這樣的惡性循環(huán)，學生這一科學習成績就會越差，而在這一惡性循環(huán)當中

河池初中數(shù)學補習一對一，教兒子做作業(yè)好煩，怎你辦

2、補習鏈接多一種知識理解方式。無論補習內(nèi)容是否與課堂或家庭教育內(nèi)容相重復，但可以肯定補習老師講解所講解的一定有別于學校老師和家中父母。因為，每個人對相同知識信息的理解一定會加入個人生活經(jīng)驗，而每個人所具備的生活經(jīng)驗必不相同

二、課外補習的弊

1、補習擠占休息時間。時間是世界上最公允的

一個初二學生一個周末上7節(jié)課外輔導班正常嗎

這個要看你一節(jié)課的時間是多長了，如果是按一節(jié)課40或者是45分鐘來算的話，7節(jié)課，就是280分鐘，大概是四五個小時。對于中國的應試教育來說，算是正常的吧。我是課外補習老師。一般現(xiàn)在的初二學生，要在學校上一個早上，大概是四節(jié)課吧，然后下午來我這里補習，大概也是兩三節(jié)課，加起來就是七節(jié)課

東蘭縣教育培訓班，如何選擇高中語文輔導班

作為家長，我也很著急，但是又不能到學校反映，去換掉這個老師。想了想，這門課的教輔書也是鋪天蓋地，而且表述多不新穎，還很枯燥，如果讓孩子自己看，肯定會有抵觸。于是，我下定決心，自己來擔當孩子這門課的補習老師。我在學生時代，歷史課的成績一直在班里遙遙領先

2.東蘭初2補習老師課外補習老師機構(gòu)，怎么看待學生課外補習

第三，不要以為課外補習沒有用。選擇好的補習班或者補習老師，成果是十分明顯的。補習的選擇，一定要選擇在校老師，最好是名校老師。不能是那種沒有學校教學經(jīng)驗，純是機構(gòu)自己培訓的老師，這類老師對大綱和學習重點的把握較弱

第四，是人就有惰性，孩子也一樣。所有的執(zhí)行，除了孩子自律

東蘭縣有沒有補習班，成績一般的高中生，如何考上一本大學

不錯的想法哦，我畢業(yè)后一直在從事中小學課外補習 現(xiàn)階段各科目需求量都比較大，但是初中化學只針對一個年級，生物只針對兩個年級，肯定是數(shù)學的需求最旺盛哈。你既然是生物專業(yè)，高中肯定是理科，以你的知識儲備，補習初中數(shù)學應該問題不大。補習班大多良莠不齊，沒有太嚴格的要求，只要你能講、會講