中考集訓營有用嗎

第二（寒暑假短期集訓）針對程度中等，中上等的孩子，這個的優(yōu)勢是什么呢？

師資超級牛（通常都是二十年左右?guī)е攸c班的老師教學）：

管理非常嚴格（這一點也有利于孩子后期養(yǎng)成好的習慣）：

每天的學習時間很長，學習效率高！

以上是我自己多年來的經(jīng)驗之談，整體來說，提升效果還都是不錯的

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淺談如何提高初中英語課堂教學效率

新課標提出，教師在開展教學的過程中應突出學生的主體性，注重學生之間的個體差異，從而使課堂教學效率得以有效地提升。因此教學效率是初中英語教學中最為重要的，如何在課堂教學中更好地提升教學效率已成為廣大教師所面臨的重要問題。因此本文以談如何提高初中英語課堂教學效率為探討話題進行了分析與闡述。

其次是備學生，學生之間往往都有著較大的差異性，因此教師需對這點有一個

課堂教學是學生獲取知識、提高多種能力的主要渠道。

提高課堂效率對學生掌握知識、提高自己的學青秀區(qū)平起著至關(guān)重要的作用。

如何在融洽的教學氛圍中得到最好的發(fā)展，取得教與學的最佳效果，已經(jīng)成為我們每一位英語教師深思的問題。

經(jīng)過一段時間的教學實踐和探索，我認為可以從以下幾個方面來提高英語課堂教學效：

課前做好充分的準備工作

首先，作為老師，既要備好課，又要備好自己。

同時，要研究教學目標、教學要求、教學內(nèi)容及教學策略等問題，除了備好每一課的重難點之外，還要備學生。

一個班有幾十個學生，每個學生都是相對獨立的個體，每個學生的學青秀區(qū)平也都不一樣。

教學有法，但教無定法。

教學過程中要靈活采用不同的方法處理不同的教學情況。

備自己，也就是教師在上課前應該調(diào)整好自己的情緒，做到精神飽滿，頭腦清晰，胸有成竹。

有人說，快樂是會傳染的。

老師的熱情勢必也會感染到學生，讓學生感受到快樂，振奮學生的精神。

其次，作為學生，也要在課前做好預習工作。

在英語教學中，經(jīng)常會有學生抱怨課上聽不懂，歸根究底，是課前沒有做好預習。

如果學生不堅持在每節(jié)課前先預習生詞，那么在課文理解的過程中就會出現(xiàn)很多困難。

當然，對于課前的預習，教師要有所引導。

青秀區(qū)說，這節(jié)課是聽力課，那么教師可以布置學生先預習可能碰到的生詞。

精心導入，激發(fā)學生興趣

精彩的開頭是成功的一半。

首先，利用多媒體。

如在講課文

Body之前，教師可以在多媒體上展示一些圖片，像人的面部表情、手勢等，學生可以通過圖片猜測表情或手勢的含義。

其次，巧用Duty。

也可以是兩個人對話，介紹一些西方文化等。

或者是小組話劇表演，如講完對話的時候，第二天可以通過小組表演加以鞏固上節(jié)課的印象，并提高學生使用、歸納語言的能力。

最后，利用競賽的方式。