戴氏教育有著非常優(yōu)秀的教師團隊，戴氏的老師有嚴(yán)格的選拔流程，所有老師有多年教學(xué)經(jīng)驗，且對所有老師都會定期考核，優(yōu)勝劣汰。

每個人都會有許多學(xué)習(xí)方法，這些方法構(gòu)成了自己的一個學(xué)法體系，因此，只要優(yōu)化了自己的學(xué)法體系，必定大大提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)真正快速有效。

我們吸收各種學(xué)習(xí)理論的基本觀點，并總結(jié)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，現(xiàn)在特別推薦下列十大學(xué)習(xí)方法，作為學(xué)法體系的支柱。

【戴氏教育】：所有學(xué)生入學(xué)均要進行入學(xué)測試，輔導(dǎo)不滿意隨時

戴氏教育個性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

戴氏教育以誠信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進、開拓創(chuàng)新為理念，以打造核心競爭力，成就學(xué)生夢想為使命，以做較好的教育人為宗旨。致力于幫助孩子提升成績，離自己的目標(biāo)更進一步！

戴氏教育以先進的“DSE”教學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，和個性化的輔導(dǎo)方案，在多年來幫助了無數(shù)學(xué)子取得好成績，成就自己的夢想！

廣西戴氏教育各校區(qū)地址：

南寧夢之島校區(qū)：南寧市民族大道49號民族宮B座6樓

南寧瑯東金洲校區(qū)：南寧市青秀區(qū)金洲路35號匯百家生活廣場2樓

南寧江南校區(qū)：南寧市江南區(qū)五一路淡村商貿(mào)城嘉薈城三樓戴氏教育

南寧東葛育才校區(qū)：南寧市望園廣園路口青年國際18棟1區(qū)2樓

南寧衡陽友愛校區(qū)：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)友愛衡陽路口蘇寧電器旁左手邊20米

柳州魚峰校區(qū)：:柳州市魚峰區(qū)駕鶴路163號江南明珠商廈4樓

柳州城中校區(qū)：柳州市城中區(qū)桂中大道高新一路路口君庭商住樓2樓

貴港校區(qū)：貴港市港北區(qū)中山路富士新城路口

欽州校區(qū)：欽州市欽南區(qū)欽州灣大道2號3樓戴氏教育

玉林校區(qū)：玉林市玉州區(qū)民主中路居百惠旁羅萊家紡二樓

戴氏教育南寧匠一校區(qū)：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)秀靈路30號宏騰苑大門旁二樓

戴氏教育玉林匠一校區(qū)：玉林市玉州區(qū)廣場東路109號

戴氏教育貴港匠一校區(qū)：貴港市港北區(qū)荷城路民生路口騰龍實業(yè)三樓

初一新學(xué)期學(xué)習(xí)方法。

在小學(xué)生時代，擇友的條件是只要能與伙伴一道玩耍就滿足了。進入初中以后，人際關(guān)系發(fā)生新的變化，新同學(xué)不再是住處相近的同學(xué)，而是來自不同的小學(xué)或較遠(yuǎn)的地區(qū)。而且初中生所尋求的是特定的朋友———摯友，他們表面上在一起做游戲、搞活動，或者沉浸在共同興趣的活動中，但是，通過這些活動了解彼此的心跡，才是他們真正的目的。在這個意義上，他們自己選擇的愛好或話題是非常重要的。這是尋找摯友的窗口，通過這個窗口，他們就能夠相當(dāng)準(zhǔn)確地找到自己的摯友。因此，同學(xué)們進入初中之后，應(yīng)該有一顆善良的心，主動幫助別人，真誠關(guān)心同學(xué)，獲得真摯的友誼。聽課

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

(2)聽知識引入及知識形成過程;

(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);

(4)聽好課后小結(jié)。

思維

(1)多思、勤思，隨聽隨思;

(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;

(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

(4)樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵;“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。

筆記

初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點，記疑問，記解題思路和方法;(3)記小結(jié)，記課后思考題。

復(fù)習(xí)與作業(yè)

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。