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欽州長(zhǎng)灘鎮(zhèn)小學(xué)6年級(jí)銜接復(fù)習(xí)

2025-01-13 01:01:04廣西戴氏教育

小學(xué)六年級(jí)升初一的語文銜接練習(xí)題?

如何做好小學(xué)六年級(jí)考試工作計(jì)劃

復(fù)習(xí)要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī),在知識(shí)的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫,做到觸類旁通、舉一反三,使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次,進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。

互幫互學(xué),優(yōu)化組合課內(nèi),要讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合,相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。注意學(xué)生的信息反饋,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關(guān)心他們,關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,增強(qiáng)他們的自信心。發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì),發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。讓優(yōu)生進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)中等生和學(xué)困生生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,形成教育合力。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)少批評(píng),多鼓勵(lì)少指責(zé),使學(xué)生變“要我復(fù)”為“我要復(fù)”。幫學(xué)生調(diào)整好虛心的心態(tài),制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,語文復(fù)習(xí)課要上得開放一點(diǎn),復(fù)習(xí)期間,提倡同學(xué)間的互相討論、互相出題,互相解疑,以達(dá)到共同提高的目的。放手讓學(xué)生自己練,放手讓學(xué)生自己悟,放手讓學(xué)生自己評(píng)。

。但這一共識(shí)不能只停留在口頭,應(yīng)落實(shí)到教育政策的貫徹和教育計(jì)劃的實(shí)施中。農(nóng)村小學(xué)不應(yīng)強(qiáng)調(diào)客觀條件不具備而忽視英語課的重要性,應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極創(chuàng)造條件,盡快完善英語課程的教學(xué)工作,要把英語提到與語文、數(shù)學(xué)學(xué)科那樣的地位。這樣,學(xué)校和家長(zhǎng)就會(huì)自然重視孩子的英語學(xué)習(xí).培養(yǎng)合的小學(xué)英語師資隊(duì)。主管部門利用初、高中的富余教師,充實(shí)小學(xué)英語教師隊(duì)。最近幾年廣西來賓市來賓市推行的中學(xué)教師支教農(nóng)村小學(xué)的做法,取得了顯著的成效,既解決了小學(xué)師資不足的難題,又增進(jìn)了中小學(xué)教師了解,是一項(xiàng)很好的舉措。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)新課程要求.改進(jìn)教師教學(xué)方法。誠言,良好的教學(xué)教法能夠順利引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)過渡到初中。為保證中小學(xué)英語教學(xué)的順利銜接,首先,小學(xué)六年級(jí)教師要在教學(xué)方法上逐步向初一階段靠近,如可在課前安排聽寫話動(dòng),每周布置一次寫作訓(xùn)練作業(yè),以加強(qiáng)聽寫和書面表達(dá)能力。解決初一階段學(xué)生英語單詞拼寫和書面表達(dá)能力不足的問題。另一方面,應(yīng)適當(dāng)過渡到初合山市法上來。在課堂節(jié)奏上逐步加快,尤其要重視學(xué)生自主能力的培養(yǎng).注重考試內(nèi)容和考試形式的銜接。哦 順便說一下,我現(xiàn)在學(xué)的abc天丅英語中心的助教和我們說過,事實(shí)上要掌握好英語是輕松的。

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