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誰能告訴我復讀生如何進行高三復習

不要把自己認為成復讀生，感覺什么都會，不用和應屆生一起學習，就把自己當應屆生跟著老師的步伐，一步一步復習，到最后階段在在自己掌握不是很好的地方多下功夫

制訂一個切實可行的學習計劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實地，只有這樣才會 有成效的。把高三的復習計劃分為三大階段。這個階段時間大約五 個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌 一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有 考試說明，學 生首先應該依據(jù) 考試說明，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知 識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科 知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺 乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和 學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；這次考試十分重要，它既可以檢 驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵 義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。這 個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。也可以將這個階段稱為全面復習階段。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成 的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。江南，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放 棄，選一個最可能的空填上等等高三沖刺

復讀避免三大誤區(qū)“高考復讀不就是將高中三年的知識再次學習嗎？”針對諸多家長的疑問，有著豐富復讀培訓經(jīng)驗的戴氏英語學校戴國斌校長指出，復讀教學方法尤為重要，稍不注意就容易步入三大誤區(qū)，家長選班和老師教學時要尤為重視。

考完后，感覺良好，而分數(shù)公布后，才發(fā)現(xiàn)每科分數(shù)低于估計值10-20分，各科實際得分總和低于估計值50分左右。

培養(yǎng)非智力素質有許多方法，其中“控制過失性丟分”的專項訓練極為重要。

誤區(qū)三 不注重學習效率“高考復讀班有名師‘帶路’，可以走捷徑。

學生在復讀期間應要勤學苦練，利用報名到開課的時間進行預習。

并重視課上聽講、記筆記，在聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維，多方面聯(lián)系起來分析，必定會加深理解。

同時要做好筆記，因為筆記是收集整理知識的最佳方法。

◎看證查資質。

◎重教學師資。

但是，這些所謂“重點”、“特級”的含金量究竟能有多少，家長一定要看仔細。

◎看教學管理。

有沒有一整套的高考復讀辦學理念與教學計劃；因為按照相關規(guī)定，社會辦學機構在申辦之初應提交明確的辦學章程、培養(yǎng)目標和辦學方案