如何做好初中物理總復(fù)習(xí)規(guī)劃

在認(rèn)真分析近幾年廣西物理中考試題情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，下面淺談自己在教學(xué)中的一些復(fù)習(xí)策略及方法。所以進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。因此，教學(xué)的重點(diǎn)放在 物理課程標(biāo)準(zhǔn) 的學(xué)習(xí)和研究上，做到定時(shí)間、定內(nèi)容，明確中考對(duì)各章、各知識(shí)塊的知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求、變化情況、考試新動(dòng)向。必須讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體知識(shí)建構(gòu)，在學(xué)生充分自主的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)學(xué)得的知識(shí)及其本質(zhì)屬性進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，對(duì)其已掌握的知識(shí)，按照自己的思維方式歸納連接、重新整合。抓住重點(diǎn)，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 初中物理主要包括力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)五個(gè)部分。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn) 浮力 的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解，f浮=ρ液gv排中，ρ液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，v排才等于v物。通過(guò)學(xué)生的自主思考與練習(xí)來(lái)完成，同時(shí)加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，增強(qiáng)知識(shí)廣度。“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、探究題等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。第三輪：模擬測(cè)試，強(qiáng)化訓(xùn)練。提高教師自身素質(zhì)，保證學(xué)生復(fù)習(xí)質(zhì)量 教師是教育活動(dòng)的指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)起著積極的決定性作用，無(wú)論是復(fù)習(xí)教學(xué)觀念的更新，還是復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織與安排、復(fù)習(xí)方法的改革與取舍，都將取決于教師的素質(zhì)。教師不會(huì)做的事，很難讓學(xué)生會(huì)做，教師不具備的品質(zhì)，也很難在學(xué)生身上培養(yǎng)出來(lái)；沒(méi)有高素質(zhì)的指導(dǎo)教師，就培養(yǎng)不出高質(zhì)量復(fù)習(xí)效果的學(xué)生。教師作為學(xué)生的楷模，其敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神對(duì)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、積極探索和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度將起到潛移默化的作用。第二，教師應(yīng)具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，要能夠整體把握物理學(xué)的理論體