柳州鹿寨小學(xué)四年級(jí)提分班好處，暑假銜接班好處！

南寧的銜接班很多啊，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也很多，作為我個(gè)人去年小升初考試剛結(jié)束時(shí)我們?nèi)依闲∫彩墙?jīng)歷過選擇暑假銜接班這種磨難的！作為所謂的過來人，我來說說我的看法。其實(shí)小學(xué)階段實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)于學(xué)科成績(jī)沒有足夠的重視

柳州鹿寨縣小學(xué)四年級(jí)提分班的好處，戴氏培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校分班有啥好處？謝謝了

我是一名即將上初三的學(xué)生，為什么要讓我們分班呢？

是不是學(xué)校把尖子生都分在一起了？有可能學(xué)校想提高中考的升學(xué)率，把好的分在一班好讓他們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也有可能是，按平時(shí)的成績(jī)分，這樣對(duì)每個(gè)人的心理的壓力都會(huì)少一些，畢竟全班都是差不多水平的人。

小學(xué)五年級(jí)升六年級(jí)分班好不好。

分班好處就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握更多的知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，能力拔高

壞處就是對(duì)于那些外交能力比較弱的學(xué)生而言他們會(huì)認(rèn)為自己被拋棄，無助，無法專心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還有適應(yīng)能力弱的，剛剛適應(yīng)一個(gè)老師的教學(xué)體系和風(fēng)格就換了老師，剛剛適應(yīng)了周圍的環(huán)境（不只包括教室還有周圍的同學(xué)）就有換到了一個(gè)陌生的環(huán)境就要重新開始適應(yīng)這還是需要一段時(shí)間

我其實(shí)深有體會(huì)，我們初一分班，初二分班，初三又分班，初一分班可以理解，因?yàn)閯偡值揭粋€(gè)新學(xué)校，初二分班可以理解，因?yàn)楹推渌麑W(xué)校合并了要從新分配，初三就不能你理解了在即將中考的緊要關(guān)頭分班，理解學(xué)校為了讓好學(xué)生得到更好的教育，但只有相處了很久的班主任才會(huì)知道你需要怎么做，你要干什么才能提高，而現(xiàn)在全部打亂適應(yīng)都要一段時(shí)間，完了還有中考要面對(duì)其實(shí)對(duì)學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，還有因?yàn)槊鎸?duì)地生中考而期末考試沒有考好，而學(xué)習(xí)中游的學(xué)生插了個(gè)墻角對(duì)學(xué)生也不好，中上游學(xué)生跟不上節(jié)奏，學(xué)的好的得不到更好的教育

適當(dāng)分班是好事，但在初三高三這樣的緊要關(guān)頭全部打亂真的弊大于利，可以適當(dāng)調(diào)整人員，但分班是真的沒有必要

現(xiàn)在有些小升初刷題班,你認(rèn)為有用嗎？

學(xué)校分班干嗎？有好處嗎？在我看來沒什么好處

好處.？ 恐怕就是因?yàn)榉珠_了，造成彼此都不熟悉、然后課堂紀(jì)律會(huì)好一點(diǎn)，好處也是針對(duì)學(xué)校而言。

分班對(duì)學(xué)生的利弊？