九年級(jí)英語(yǔ)如何復(fù)習(xí)

如：WhatHowgoing shopping？2Whyyou+do sth.？3Whysth.？如：Whygo shopping？九年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)1小時(shí)多少錢，4Lets+do sth.I+do sth.？如：Shallgo shopping？lot常用于句末eatlot.我吃了許多。初三課程一對(duì)一輔導(dǎo)， aloud，loud與loudly的用法 三個(gè)詞都與＂大聲＂或＂響亮＂有關(guān)。1aloud是副詞，重點(diǎn)在出聲能讓人聽見，但聲音不一定很大，常用在讀書或說(shuō)話上。通常放在動(dòng)詞之后。2loud可作形容詞或副詞。用作副詞時(shí)，常與speak，talk，laugh等動(dòng)詞連用，多用于比較級(jí)，須放在動(dòng)詞之后。如： louder.她讓我們說(shuō)大聲一點(diǎn)。如： public.他不當(dāng)眾大聲談笑。all根本不Imilkmuch.Ilikeat all.我非常喜歡牛奶。

學(xué)習(xí)9年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)需要用到以前學(xué)的哪些知識(shí)

九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊，要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步，而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn)；認(rèn)真聽講上課要認(rèn)真聽講，并不是要求把老師講的每道題都記下來(lái)（這樣復(fù)習(xí)時(shí)要花很多時(shí)間），只要是自己已經(jīng)掌握、解題思路也與老師所講的一樣的題目就大可不必再記。關(guān)鍵是要記那些自己不懂或自己已懂但老師所給的方法更簡(jiǎn)便的題目。記的時(shí)候也要注意方法，最好不要在老師講的時(shí)候同時(shí)記，這樣老師講的一些沒辦法寫出來(lái)的思路就有可能被漏掉。然后翻開筆記，查找缺漏。而復(fù)習(xí)主要靠做練習(xí)來(lái)鞏固，也不必漫無(wú)邊際地練習(xí)，是老師布置的練習(xí)一定要完成。做不出的題第二天老師講時(shí)一定要做好筆記，理清思路，且當(dāng)天就要把它掌握，隔幾天再?gòu)?fù)習(xí)幾遍，直到記牢為止。到考前那幾天，還是以看題為。九年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)，關(guān)鍵是看自己平時(shí)做錯(cuò)或者不會(huì)做的題目（平時(shí)就應(yīng)注意把這類題目紅筆標(biāo)出），記住解方法。如果要做題的話，就做最近各地的模擬試題，那些題一般針對(duì)性更強(qiáng)些，總之還是個(gè)字——不間斷。堅(jiān)持每天花一點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)上，肯定會(huì)有提高。切磋琢磨要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須經(jīng)常和老師、同學(xué)保持交流，特別是在復(fù)習(xí)階段，因?yàn)檫@個(gè)階段的問(wèn)題如果遺留下來(lái)，將直接影響考試成績(jī)。九年級(jí)一對(duì)一哪里好，九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。制定計(jì)劃。從而使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨練學(xué)習(xí)意志。課前自學(xué)。這是上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。專心上課。課前自學(xué)過(guò)的學(xué)生上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳細(xì)聽，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全盤抄錄，顧此失彼。及時(shí)復(fù)習(xí)。這是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。獨(dú)立作業(yè)。這一過(guò)程也是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。解決疑難。九年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并經(jīng)常把容易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把從老師、同學(xué)處獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。系統(tǒng)小結(jié)。這是通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。課外學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)，防止急躁。由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，不少學(xué)生容易急躁。有的學(xué)生貪多求快，囫圇吞棗。初三上一對(duì)一，有的想幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。九年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一，為什么高中要學(xué)三年而不是三天！注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

九年級(jí)一對(duì)一英語(yǔ)輔導(dǎo)