小學(xué)一年級心里輔導(dǎo)，小學(xué)一年級孩子的心理健康怎么教育呢？

1.生活要有規(guī)律，養(yǎng)成正常的生活習(xí)慣；2.培養(yǎng)孩子健康的人格；3.營造健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；4.加強對孩子的心理，提高心理素質(zhì)；4.從人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生存輔導(dǎo)等方面對孩子新型個別心理輔導(dǎo)；5.家校合作，多了解孩子的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并

小學(xué)一年級心里輔導(dǎo)

如何對小學(xué)一年級學(xué)生進行心理健康教育

小學(xué)一年級學(xué)生心理健康教育的途徑和方法

1、 正常的生活是學(xué)生心理健康的保證 學(xué)習(xí)生活要有節(jié)奏，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。如按時上學(xué)上課，按時就餐，按時參加學(xué)校、班級各項活動、按時放學(xué)及時回家。小學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在校尊敬老師，友愛同學(xué)，助人為樂，熱愛學(xué)習(xí)和勞動，遵守校紀校規(guī)，合理安排好學(xué)習(xí)和休息時間，做到勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)一旦形成了良好的生活方式和習(xí)慣，就會有良好的心理狀態(tài)，就會對其所進行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、 積極營造健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 一個好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的關(guān)鍵。學(xué)校和班級的環(huán)境對小學(xué)生心理健康有一種潛移默化的，滲透感染的力量，最容易為小學(xué)生所感知、仿效和接受，成為小學(xué)生行為的指南和方向。因此，作為班主任，我們要十分重視班風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常舉行班會活動，把班級建設(shè)成一個團結(jié)、向上、友愛、創(chuàng)新的班集體，讓全班學(xué)生人人心理健康。

3、 開展個別心理輔導(dǎo) 學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生存輔導(dǎo)三個方面。如小學(xué)生感受愛、接受愛的情緒體驗，在和同伴、老師交往時懂得基本的交往原則，對尊重、合作、幫助等良好交往品質(zhì)有初步的體驗；有初步的真、善、美的感受能力，能以此來衡量別人和自己的行為；培養(yǎng)小學(xué)生初步的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)中體驗成功；培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成積極健康的生活方式，有初步的自我保護意識和自主意識等。

4、家校配合 通過開家長會，邀請專家做有關(guān)小學(xué)生心理健康教育的專題，使家長對其有更深的認識。專家向家長介紹心理健康教育目標、內(nèi)容與操作方法，使他們主動地配合學(xué)校的教育。通過家訪，了解小學(xué)生在家的真實表現(xiàn)，對具體情況進行分析和總結(jié)，指導(dǎo)家長掌握教育小學(xué)生的科學(xué)方法。教師與家長通過面對面的有針對性的探討，解決了許多實際問題，鞏固和促進了小學(xué)生健康心理的發(fā)展。

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藝術(shù)生文化輔導(dǎo)班