我文化分不高，想學(xué)藝術(shù)類，播音主持藝術(shù)編導(dǎo)之類的

我今年高一，但是文化分不高，想學(xué)藝術(shù)類，播音主持藝術(shù)編導(dǎo)之

播音和編導(dǎo)的文化課都要求不低哦 建議你現(xiàn)在好好學(xué)好文化 暑假有時(shí)間的話可以出來(lái)接觸接觸 集中學(xué)習(xí)的話高三上學(xué)期就可以的 很多學(xué)生是高二暑假開始學(xué)習(xí)，編導(dǎo)培訓(xùn)班費(fèi)用

如果你的條件不錯(cuò)完全可以

有條件的話

藝術(shù)生怎樣選擇文化課沖刺班

專業(yè)課考過(guò)以后，文化課讓人頭疼。我想選擇一個(gè)文化課沖刺班補(bǔ)

這主要是看你自己的選擇

選擇一對(duì)一專業(yè)對(duì)補(bǔ)效果顯著

現(xiàn)在的藝術(shù)生文化課沖刺班泥沙俱下、魚龍混雜，家長(zhǎng)往往不知所措，難以選擇。

先要明確藝術(shù)生需要什么樣的文化課沖刺班。

大多數(shù)藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)都不太好，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)課大半年沒有接觸過(guò)文化課了，再加上備考時(shí)間只有短短三個(gè)月（有些同學(xué)因?yàn)榭际⊥庵挥袃蓚€(gè)半月），因此藝術(shù)生大都需要文化課老師細(xì)心、耐心、全面的輔導(dǎo)和照顧。

因此，老師最起碼必須是全職的，而且是班級(jí)人數(shù)不能多，如此時(shí)間和精力才有保證。

大多數(shù)藝術(shù)生自控能力不是很強(qiáng)，需要強(qiáng)有力的、嚴(yán)格的管理制度。

前面講了，備考時(shí)間很短，稍有耽擱就耽誤了前途。

因此，學(xué)校最起碼必須是全封閉的。

這類學(xué)校教學(xué)管理往往還不錯(cuò)，但是它們有一個(gè)致命的問(wèn)題：老師都是由復(fù)讀班的老師兼任。

老師一邊帶著復(fù)讀生，一邊帶著藝術(shù)生，班級(jí)眾多，課型復(fù)雜，給老師的備課、閱卷帶來(lái)沉重壓力，直接輔導(dǎo)無(wú)從談起。

有時(shí)候?qū)W校也請(qǐng)所謂的“把關(guān)老師”進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，但是由于和課堂教學(xué)脫節(jié)，效果大打折扣。

因此，要盡可能找專門的藝術(shù)生文化課沖刺班。

或者找到人問(wèn)也與課堂脫節(jié)。

這種學(xué)校其實(shí)與上面說(shuō)的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校存在的弊端一模一樣。

招生人員都是非教育人員，根本不了解教學(xué)和管理一線的實(shí)際情況；家長(zhǎng)想聽什么，他們就說(shuō)什么；家長(zhǎng)需要什么樣的承諾，他們就敢承諾。

等學(xué)生被忽悠進(jìn)去了，他們才去招聘老師。

開學(xué)了，老師們才匆匆到位，甚至個(gè)別科目的老師遲遲不到位。編導(dǎo)藝考培訓(xùn)

了解學(xué)情、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心備考完全成了空話。

因此盡可能選擇那些教師已經(jīng)提前到位、并且做好了教學(xué)準(zhǔn)備的學(xué)校。

因此，家長(zhǎng)在選擇文化課沖刺班的過(guò)程中，一定要多看、多問(wèn)。

多看，看規(guī)章，看備課，看老師；多問(wèn)，問(wèn)師資，問(wèn)人數(shù)，問(wèn)詳情。

詳情參見：

一般國(guó)企很少有好老師

梧州市初三英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

目前主要的精品課程有：初三高三一對(duì)一專題精講課程、新階段一對(duì)一銜接課程、藝考文化課集訓(xùn)等相關(guān)課程。教育方式推廣；經(jīng)營(yíng)范圍包括教育咨詢（不含中小學(xué)文化類教育培訓(xùn)）；文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃；商務(wù)信息咨詢；企業(yè)管理咨詢；企業(yè)形象策劃；會(huì)議會(huì)展服務(wù)；我們的教育目標(biāo)首要達(dá)到的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新的能力。，專注中小學(xué)個(gè)性化教學(xué)。課程服務(wù)包含精品一對(duì)精品班組課、中高考全托沖刺。堅(jiān)持能力至上的教學(xué)理念，按照藤縣3A高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)，致力于幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以學(xué)習(xí)能力提升促進(jìn)考試成績(jī)提高。截至2020年，藤縣教育校區(qū)已覆蓋梧州市、梧州市、梧州市、梧州市、梧州市、梧州市等18個(gè)城市，擁有近300所分校。憑借卓越的師資團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)理念、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法與完善的管理模式，藤縣教育為廣大學(xué)子提供一站式的學(xué)業(yè)解決方案，成功解決了數(shù)十萬(wàn)家庭的教育難題。不僅培訓(xùn)學(xué)生有一套完整有效系統(tǒng)的體系，而且對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師也有完整的一套系統(tǒng)體系。目標(biāo)是：讓上了如水的學(xué)生和如水的語(yǔ)文老師對(duì)其他人說(shuō)一句龍應(yīng)臺(tái)的話——不必追……如水語(yǔ)文是高速成長(zhǎng)中的語(yǔ)文品牌，將會(huì)成為未來(lái)語(yǔ)文品牌的”學(xué)而思”新藤縣”。如水誠(chéng)邀新伙伴加入我們。五年后有成為如水合伙人的機(jī)會(huì)。特別歡迎跨學(xué)科的專業(yè)，具有哲科思維的人講語(yǔ)文課更是可以深入本質(zhì)。

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