在3點和4點哪個時刻，時針與分針重合：

15/(1-1/12)=180/11=約16分

（說明：這是追及問題，分針走1分，時針走1/12分，速度差是11/12，它們追的路程是15分，路程差除以速度差就等于追到的時間.）

3點16分時針與分針重合

在3點和4點哪個時刻，時針與分針成平角

45/(1-1/12)=540/11=約49分

3點49分時針與分針成平角

：在3點和4點哪個時刻，時針與分針成直角：

30/(1-1/12)=約33分

3點33分時針與分針成直角

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在3點和4點哪個時刻，十針與分針重合：設(shè)：在X分時3時的針與分針重合 在Y分時4時的針與分針重合 依題意得：X-(X/12+15)=0 依題意得：Y-(Y/12+20)=0

不會了吧，就出地就沒有電荷了吧，就和地是等勢體了

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個人想法：除非孩子自己想找，不然就不要找了，高考的壓力就很大了，再這樣，壓力會憑空增加很多的，現(xiàn)在不是高一，高二，高三也不是剛開始，而是高考將到！僅個人建議，僅供參考，結(jié)果如何于本人無關(guān)，因高考太重要了！天下父母心

用一元一次方程解決這個問題`~

在3時與4時之間哪個時刻，鐘的時針與分針

(1)重合

（2） 成平角

（3） 成直角

分針走一小格，走了：360/60=6度，時針走了1/12小格，走了：6 1/12=0。5度

設(shè)在三點的X分二針重合

6X=0。5X+3 30

X=180/11

即在三點的180/11分二針重合

設(shè)在三點的Y分二針成平角

6Y-180=0。5Y+3 30

Y=540/11

即二針在三點的540/11分成平角

設(shè)二針在三點的Z分成直角

6Z-90=0。5Z+3 30

Z=360/11

即分針與時針在三點的360/11分成直角

目前來說，孩子的壓力已經(jīng)很大了，家長的心情可以理解但最好不要表現(xiàn)出要找老師的那種急迫感。不要給孩子太多的壓力，現(xiàn)在來說離高考就剩一個多月了，我覺得老師只是一個次要的作用，孩子自己還是主觀的決定因素。孩子理綜成績很差，我覺得是基礎(chǔ)的問題，高考主要考基礎(chǔ)與對概念的理解，孩子應(yīng)該多看書，然后做往年高考題，一定要注意細(xì)節(jié)。但目前來說，自己看的話時間太短很難都理解3門課的概念，我建議您可以找一找他的代課老師，他們都知道孩子的問題在哪，然后讓其給孩子仔細(xì)解釋課本的概念，但是不要讓孩子養(yǎng)成什么都問老師的惰性，這其中家長就要發(fā)揮作用了。目前社會上有很多家教，但是魚龍混雜，學(xué)生其實自己也是不會區(qū)分的（我目前大三，做過兩年多的家教，對此深有感觸）。而且很多家教的教學(xué)方法是有問題的，仔細(xì)想想誰會有他們老師是經(jīng)驗豐富呢？所以還是建議找他們的代課老師吧（他們不答應(yīng)就軟磨硬泡）

最后，我還是多說一點，高考不是唯一出路，家長望子成龍的心情可以理解，天下無不是之父母！只要孩子努力地去為之奮斗。就可以了，家長也要看開啊。（今年不行不是還有明年嘛）

個人見解，僅供參考

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