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在3點(diǎn)和4點(diǎn)哪個(gè)時(shí)刻,時(shí)針與分針重合:
15/(1-1/12)=180/11=約16分
(說(shuō)明:這是追及問(wèn)題,分針走1分,時(shí)針走1/12分,速度差是11/12,它們追的路程是15分,路程差除以速度差就等于追到的時(shí)間.)
3點(diǎn)16分時(shí)針與分針重合
在3點(diǎn)和4點(diǎn)哪個(gè)時(shí)刻,時(shí)針與分針成平角
45/(1-1/12)=540/11=約49分
3點(diǎn)49分時(shí)針與分針成平角
:在3點(diǎn)和4點(diǎn)哪個(gè)時(shí)刻,時(shí)針與分針成直角:
30/(1-1/12)=約33分
3點(diǎn)33分時(shí)針與分針成直角
南寧市戴氏教育怎么樣?我弟弟明年高考,想去補(bǔ)習(xí)
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南寧戴氏教育怎么樣,我孩子學(xué)習(xí)不是太好,貪玩
南寧市橫戴氏教育高考家教一對(duì)一地址,初一數(shù)學(xué)書(shū)上簡(jiǎn)單的題
在3點(diǎn)和4點(diǎn)哪個(gè)時(shí)刻,十針與分針重合:設(shè):在X分時(shí)3時(shí)的針與分針重合 在Y分時(shí)4時(shí)的針與分針重合 依題意得:X-(X/12+15)=0 依題意得:Y-(Y/12+20)=0
不會(huì)了吧,就出地就沒(méi)有電荷了吧,就和地是等勢(shì)體了
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個(gè)人想法:除非孩子自己想找,不然就不要找了,高考的壓力就很大了,再這樣,壓力會(huì)憑空增加很多的,現(xiàn)在不是高一,高二,高三也不是剛開(kāi)始,而是高考將到!僅個(gè)人建議,僅供參考,結(jié)果如何于本人無(wú)關(guān),因高考太重要了!天下父母心
用一元一次方程解決這個(gè)問(wèn)題`~
在3時(shí)與4時(shí)之間哪個(gè)時(shí)刻,鐘的時(shí)針與分針
(1)重合
(2) 成平角
(3) 成直角
分針走一小格,走了:360/60=6度,時(shí)針走了1/12小格,走了:6 1/12=0。5度
設(shè)在三點(diǎn)的X分二針重合
6X=0。5X+3 30
X=180/11
即在三點(diǎn)的180/11分二針重合
設(shè)在三點(diǎn)的Y分二針成平角
6Y-180=0。5Y+3 30
Y=540/11
即二針在三點(diǎn)的540/11分成平角
設(shè)二針在三點(diǎn)的Z分成直角
6Z-90=0。5Z+3 30
Z=360/11
即分針與時(shí)針在三點(diǎn)的360/11分成直角
目前來(lái)說(shuō),孩子的壓力已經(jīng)很大了,家長(zhǎng)的心情可以理解但最好不要表現(xiàn)出要找老師的那種急迫感。不要給孩子太多的壓力,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)離高考就剩一個(gè)多月了,我覺(jué)得老師只是一個(gè)次要的作用,孩子自己還是主觀的決定因素。孩子理綜成績(jī)很差,我覺(jué)得是基礎(chǔ)的問(wèn)題,高考主要考基礎(chǔ)與對(duì)概念的理解,孩子應(yīng)該多看書(shū),然后做往年高考題,一定要注意細(xì)節(jié)。但目前來(lái)說(shuō),自己看的話(huà)時(shí)間太短很難都理解3門(mén)課的概念,我建議您可以找一找他的代課老師,他們都知道孩子的問(wèn)題在哪,然后讓其給孩子仔細(xì)解釋課本的概念,但是不要讓孩子養(yǎng)成什么都問(wèn)老師的惰性,這其中家長(zhǎng)就要發(fā)揮作用了。目前社會(huì)上有很多家教,但是魚(yú)龍混雜,學(xué)生其實(shí)自己也是不會(huì)區(qū)分的(我目前大三,做過(guò)兩年多的家教,對(duì)此深有感觸)。而且很多家教的教學(xué)方法是有問(wèn)題的,仔細(xì)想想誰(shuí)會(huì)有他們老師是經(jīng)驗(yàn)豐富呢?所以還是建議找他們的代課老師吧(他們不答應(yīng)就軟磨硬泡)
最后,我還是多說(shuō)一點(diǎn),高考不是唯一出路,家長(zhǎng)望子成龍的心情可以理解,天下無(wú)不是之父母!只要孩子努力地去為之奮斗。就可以了,家長(zhǎng)也要看開(kāi)啊。(今年不行不是還有明年嘛)
個(gè)人見(jiàn)解,僅供參考
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