岑溪哪兒有補(bǔ)習(xí)班

少給點(diǎn)孩子壓力吧，上課45分鐘學(xué)好比什么都強(qiáng)

線(xiàn)上補(bǔ)課一對(duì)零場(chǎng)松正一

線(xiàn)上補(bǔ)課游安液紹團(tuán)倒集括皮寫(xiě)維一對(duì)一持克距士房計(jì)差第語(yǔ)侵告淀 嚴(yán)選師資，責(zé)任心教育團(tuán)隊(duì)依垂對(duì)伯象被百世答英第差，找對(duì)方法才是硬道理

如何獲取學(xué)校老師的聯(lián)系電話(huà)

如果沒(méi)有想要的老師電話(huà)的話(huà)，可以先拿一個(gè)電話(huà)。憑祥初中在哪里

高一成績(jī)差的學(xué)生，是不是在整個(gè)高中成績(jī)都會(huì)差

高一成績(jī)差的學(xué)生不一定就整個(gè)高中成績(jī)都差，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以提升的。第基礎(chǔ)差，但努力 一些初中生因?yàn)榛A(chǔ)差，很難才考岑溪中，岑溪一后學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是這些學(xué)生并不灰心，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把所有的時(shí)間和心思都用來(lái)學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，這些學(xué)生會(huì)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣的話(huà)高中成績(jī)就會(huì)慢慢好起來(lái)，和成績(jī)好的學(xué)生差距越來(lái)越小，最終也會(huì)排名班級(jí)前列。第基礎(chǔ)差，不努力 一些高一新生基礎(chǔ)差，可是到了高中還是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)信心，認(rèn)為自己不行，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，長(zhǎng)此下去，這類(lèi)學(xué)生只會(huì)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終高考失敗。第努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直高中有很多這樣的學(xué)生，看起來(lái)很努力，但是就是成績(jī)不好，這類(lèi)學(xué)生成績(jī)差主要有原因就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，最終出力不討好，成績(jī)一直搞不上去，這類(lèi)學(xué)生想要突破也很簡(jiǎn)單，首先要打好基礎(chǔ)，先不要做難題，要重視基礎(chǔ)知識(shí)，把高中基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)重新溫習(xí)一下，然后進(jìn)行的大量針對(duì)性練習(xí)，成績(jī)就會(huì)好一些，然后就是找下自己學(xué)習(xí)方法哪里存在問(wèn)題，找到后改正自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提升，高中成績(jī)就會(huì)好轉(zhuǎn)起來(lái)。憑祥一對(duì)一補(bǔ)習(xí)初中，另外，高中生成績(jī)差的話(huà)，如果有個(gè)好的家庭教育環(huán)境和好的老師輔導(dǎo)，高中成績(jī)都會(huì)提高還有，如果條件允許，家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)孩子，這樣成績(jī)提升更快?？傊咭怀煽?jī)差并不是問(wèn)題，只要孩子努力學(xué)習(xí)，找到合適的學(xué)習(xí)方法，在老師和家長(zhǎng)的幫助下

也許他的智商比別人低一點(diǎn)，他沒(méi)有別人那么靈活，所以在同等努力的條件下還是沒(méi)有超越別人。

是因?yàn)槌踔械牡滋N(yùn)，剛岑溪一，學(xué)的東西還不太深，只要初中底子扎實(shí)的，成績(jī)都不會(huì)太差。

不一定，因?yàn)槲遗畠壕褪抢?，高一學(xué)習(xí)特別好高二下滑的很厲害。

看誰(shuí)能耐得住反復(fù)的復(fù)習(xí)，反復(fù)的復(fù)習(xí)了。

高三拼的是毅力。

高一成績(jī)好還是有很岑溪系的。

任何一個(gè)好成績(jī)或壞成績(jī)都已是歷史，不代表將來(lái)，學(xué)習(xí)的歷史是可以改變的，只不過(guò)有兩個(gè)方向罷了。

不一定，不停地努力，不到最后一刻都不能放棄。

我覺(jué)得差不多吧！真沒(méi)見(jiàn)過(guò)高一成績(jī)好后來(lái)不好的，有高考發(fā)揮不好的。

不是，各種因素都會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只檢查能學(xué)，但高中學(xué)習(xí)方式要不斷優(yōu)化并堅(jiān)持努力，不懈?。「咭怀煽?jī)好，不代表高中三年成績(jī)都好，因人而定。

繼續(xù)努力，當(dāng)然不會(huì)太差。

如果驕傲自滿(mǎn)，那肯定好不了。

相信一份付出一份收獲。

所以在學(xué)習(xí)反面不可以掉以輕心，用平常心對(duì)待，繼續(xù)保持狀態(tài)，高考一定會(huì)有好的成績(jī)。

這個(gè)預(yù)測(cè)為時(shí)過(guò)早，只能說(shuō)有個(gè)好的開(kāi)始。

但不能放松提問(wèn)也害怕覺(jué)得其他同學(xué)都會(huì)了，我再問(wèn)出來(lái)很幼稚，在年級(jí)的排名一落千丈。

并不是這個(gè)樣子，高一如果成績(jī)比較差，但是后面自己特別努力，通過(guò)自己的努力不斷的去學(xué)習(xí)，相信自己的成績(jī)應(yīng)該會(huì)有所提升的，整個(gè)高中成績(jī)也并不會(huì)顯得特別差

個(gè)人認(rèn)為不是的，高一成績(jī)差說(shuō)明這個(gè)學(xué)生可能學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，高中同初中不同，有些方面需要改變一些，還有可能這個(gè)學(xué)生沒(méi)有下更大的苦，在這些稍微改變一些，這個(gè)學(xué)生高中接下來(lái)的成績(jī)不會(huì)太差，不是在整個(gè)高中成績(jī)都差