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同學(xué)，剛才在回答另一位同學(xué)的求助，才看到你的求助。不好意思，呵呵。梧州市初中補習(xí)班地址，并穿插指導(dǎo)用書上的重點語言基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要突出重點，探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，在答題時做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識為能力。利用上午30點至50這段時間進行口語訓(xùn)練，加強口語朗讀和背誦訓(xùn)練下午第四節(jié)課前一刻鐘進行聽力訓(xùn)練。

依據(jù)中考指導(dǎo)用書及考試說明，進行專項訓(xùn)練。梧州一對一輔導(dǎo)

第二輪重點是進行專項題型的復(fù)習(xí)。做完型填空時要注意：

1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解 題。

2）重視主題句。

3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。梧州初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后才是語法，語言點的正確使用。再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應(yīng)萬變，提高靈活運用能力。2025廣西中考

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化學(xué)輔導(dǎo)書？梧州市輔導(dǎo)班，我覺得學(xué)習(xí)化學(xué)的方法更重要一點，要牢記化學(xué)的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，用vcm仿真實驗，在用vcm仿真實驗做實驗的過程中記住各種知識點，鳳山縣化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。

一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質(zhì)你就不至于思索半天了。

常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會默寫，條件（加熱、光照、催化劑），箭頭（可逆，不可逆）都需要注意，反應(yīng)過程的現(xiàn)象就不用說了，重要的都得記住。

化學(xué)中有許多公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用，注意變通，別當(dāng)書呆子（我也不喜歡書呆子）。

總之，我前面已經(jīng)說過了，學(xué)習(xí)化學(xué)就像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣，多看看，多背背，沒有什么壞處。

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我是高中的化學(xué)老師，今年教高一，但我們用的是魯科版。對于初中基礎(chǔ)很好的，高中的化學(xué)會很容易學(xué)的高一來說 物質(zhì)的量思維的轉(zhuǎn)換有一定的難度，再就是氧化還原部分的相關(guān)知識教輔書最好參考你們老師的建議，2025課外輔導(dǎo)班

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找出難點：對不理解的地方做上標(biāo)記。梧州一對一初三補習(xí)

溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。

講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課記好筆記。當(dāng)老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當(dāng)老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？

記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣有的同學(xué)記多少算多少有的同學(xué)只顧記，不思考這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習(xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標(biāo)記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)鳳山縣平的發(fā)揮。

落實課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)

課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。

多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么？能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對知識的認(rèn)識水平。

有計劃：把每天的課外時間加以安排把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

有心有意識記系統(tǒng)掌握知識

有意識記的方法：深刻理解，自然識記歸納口訣，有利識記比較異同，簡化識記讀寫結(jié)合，加深識記。

有意識記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識。上網(wǎng)查找注意摘錄。

科學(xué)歸納

知識學(xué)習(xí)過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。如“硫”的一章就以H S為統(tǒng)領(lǐng)。

找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。

按照一定的理論體系，可以犧牲一些具體細節(jié)，突出主要內(nèi)容?！扒凇焙汀扒伞笔堑竭_知識彼岸的一葉方舟。氧化還原反應(yīng)難。王后雄學(xué)案

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