復(fù)讀第二學(xué)期要交學(xué)費(fèi)嗎

是高三復(fù)讀嗎？應(yīng)該不要的，習(xí)慣是開學(xué)一次交清的！馬山縣馬山中學(xué)復(fù)讀，如果是學(xué)校亂收費(fèi)的話

馬山高中復(fù)讀

馬山中學(xué)復(fù)讀

馬山中學(xué)復(fù)讀報(bào)名

廣西高考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)費(fèi)多少

高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)大概費(fèi)用多少

費(fèi)用在三四萬(wàn)上下的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)居多吧，不同收入水平的地區(qū)會(huì)有一定的差異，家長(zhǎng)在了解費(fèi)用的同時(shí)，建議關(guān)注復(fù)讀機(jī)構(gòu)的老師質(zhì)量，管理模式。

來(lái)賓市高考復(fù)習(xí)去哪個(gè)學(xué)校好

今年高考496分，去一中要交很多的復(fù)讀費(fèi)。廣西馬山中學(xué)高考復(fù)讀

五中重理輕文其實(shí)最好還是去一高 如果你上本科線了應(yīng)該交錢不會(huì)太多 你可以打個(gè)電話咨詢一下就去五中 我們學(xué)校的復(fù)習(xí)班還是很強(qiáng)的

如果你能適應(yīng)比較嚴(yán)酷的管理方式，最好去五中，畢竟五中的成績(jī)是逼出來(lái)的。如果你比較聰明，接受能力好，可以去二中。

去四中吧

實(shí)際我覺得比較而言，二中的理科還是好些，我很看好她！二中現(xiàn)在不斷改革大家都說(shuō)二中重文輕理

高考分?jǐn)?shù)下來(lái)還去學(xué)校嗎個(gè)？如果想復(fù)讀怎麼辦

肯定得去學(xué)校，想復(fù)讀先問老師。最后建議你最好別復(fù)讀，我今年剛復(fù)讀完，成績(jī)不理想

我告訴你

我也在糾結(jié)

復(fù)讀要注意哪些事項(xiàng)

簡(jiǎn)單地說(shuō)，選擇復(fù)讀班有五點(diǎn)需要注意：一看資格。應(yīng)該選擇那種管理嚴(yán)格、紀(jì)律有保證、制度健全的復(fù)讀班；不要迷信“名師”、“名校”，要看老師是否具備輔導(dǎo)高考的經(jīng)驗(yàn)，是否有責(zé)任心；
另外，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)也不宜太多，否則無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。
下面是針對(duì)復(fù)讀生個(gè)人應(yīng)該注意的幾個(gè)方面：
堅(jiān)持不懈
說(shuō)這個(gè)要看你自身的情況，你若是屬于高分段的學(xué)生，那么一定要講求效率而不要拼時(shí)間，每周要保證充足的休息（我就是周日狂玩，但其余時(shí)間要有效率）。你若屬于中低分?jǐn)?shù)的學(xué)生，就要抓緊時(shí)間了，真正做到不學(xué)吐了不罷休?？磿茏屇阏嬲靼滓恍└拍?。
不明白的就問，問到自己能給別人講明白為止。英語(yǔ)一定要有集錯(cuò)本，并且要翻來(lái)覆去的看
但不宜過(guò)多（理科）
題對(duì)理科太重要了，不做題光看書會(huì)把腦子看鈍。二者結(jié)合，療效好。但要做真題，后期做題一定要限時(shí)間，做成套的（文科同理）。
但不要因?yàn)檫@個(gè)就耐不住寂寞。磨練人的時(shí)候就是這種孤獨(dú)的時(shí)候。你克服了，這一年就沒白上。
一些具體問題，你可以再問我
最后祝你成功

來(lái)賓市二中復(fù)讀質(zhì)量高么

復(fù)讀，又稱之為補(bǔ)習(xí)。因不合格，或不滿意需要將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)某種狀態(tài)。其中高考復(fù)讀對(duì)人生影響特別大。是對(duì)12年學(xué)生生涯的一

如何在高三二輪復(fù)習(xí)好英語(yǔ)

高三二輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議二輪復(fù)習(xí)教師要側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用、敏捷的思維能力、熟練的應(yīng)試技巧等方面能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)策略 高等院校分為一批次院校、一般本科院校?？圃盒５鹊?。這就要求高考試題要保證有區(qū)分度，這是選拔性考試對(duì)試題的要求。高考試題貫徹“在考查知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)能力考查”的原則。加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，研究并指導(dǎo)復(fù)習(xí)、考試策略 在聽力訓(xùn)練中，要指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確理解信息、抓住要點(diǎn)、預(yù)測(cè)推理和處理信息的能力。指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生下列應(yīng)考策略：如何根據(jù)試卷上的各種提問方式去聽要點(diǎn)；怎樣聽取與時(shí)間、價(jià)格、速度、年齡和號(hào)碼等有關(guān)數(shù)字或數(shù)字計(jì)算材料；對(duì)不同類型的句子（祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級(jí)與最高級(jí)、反意疑問句以及對(duì)含有讓步、目的和因果關(guān)系等）句子的聽力理解；如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段獨(dú)白的聽力訓(xùn)練。要訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊做記錄的習(xí)慣。同時(shí)，要特別注意時(shí)間順序、因果關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉和轉(zhuǎn)折等詞語(yǔ)。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用不是單純考查對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的識(shí)記和簡(jiǎn)單的再現(xiàn)，而是在不同水平與層次上涉及語(yǔ)言運(yùn)用，既注意語(yǔ)言形式，也注意語(yǔ)意內(nèi)容，還注重語(yǔ)言的運(yùn)用，也就是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，應(yīng)注意以下原則和方法：盡量向?qū)W生提供真實(shí)可信、情景豐富的語(yǔ)言材料。語(yǔ)言運(yùn)用均發(fā)生在特定的情景下，而只有適合于特定語(yǔ)言情景的材料才具備較高的語(yǔ)言真實(shí)性。理清各語(yǔ)法專項(xiàng)的概念，精選有指導(dǎo)意義的試題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生分析語(yǔ)境、重視語(yǔ)言差異、完整理解語(yǔ)意 克服定式思維。培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、概括能力、分析問題和解決問題的能力。要指導(dǎo)學(xué)生既要關(guān)注語(yǔ)言形式，又要關(guān)注語(yǔ)言意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷能力。要求學(xué)生既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有獨(dú)立分析、對(duì)比取舍及靈活處理問題的能力。瞻前顧后，先易后難 要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在通覽全文的基礎(chǔ)上，逐句研讀，前后觀察，并隨時(shí)設(shè)想所遇空格中應(yīng)出現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用所掌握的詞義的細(xì)微差別、詞的搭配，如動(dòng)詞與名詞的固定搭配、動(dòng)詞與介詞的固定搭配、名詞與介詞的固定搭配等等，結(jié)合對(duì)上下文語(yǔ)境的理解，做出最佳選擇。要指導(dǎo)學(xué)生有效地把握出題規(guī)律，弄清楚正確選項(xiàng)與干擾項(xiàng)之間的關(guān)系，以便排除干擾，從而理清解題思路，提高解題的正確率。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理地處理好題干、選項(xiàng)與原文的關(guān)系 如果是細(xì)節(jié)題，可以指導(dǎo)學(xué)生采取以下策略：確定題目關(guān)鍵詞，也就是明確考查點(diǎn)；