南寧哪里有補(bǔ)習(xí)學(xué)校？求大神推薦初二學(xué)生,數(shù)學(xué)比較差

藝考文化沖刺學(xué)校，金城江哪有好的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班?

你去民主路工人文化宮那看看吧 做14路 10路車 人民公園下車向南100米

金城江區(qū)初2補(bǔ)習(xí)學(xué)校排行榜，推薦幾個(gè)南寧好的補(bǔ)課的地方。初二。

我是初二的學(xué)生。我要補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。在南寧。

我亦是南寧的學(xué)生，今年高二。

根據(jù)初中時(shí)自己和同學(xué)的補(bǔ)課經(jīng)歷，我?guī)湍阃扑]一下吧。推薦順序是我的會(huì)議順序，不代表推薦程度。

1.思明。地點(diǎn)MS在實(shí)驗(yàn)小學(xué)那附近，我自己沒(méi)有去過(guò)。但是許多一中、三中的老師有到那里去接活- -。而且我曾經(jīng)借閱過(guò)在那兒補(bǔ)習(xí)的同學(xué)領(lǐng)回來(lái)的補(bǔ)習(xí)資料，很全面、細(xì)致。

2.金色年華。我補(bǔ)習(xí)的時(shí)候地點(diǎn)在（我是個(gè)路癡，只能大概描述一下。）津泰路肯德基旁邊的有一個(gè)叫金融管理學(xué)院的地方，現(xiàn)在MS換了地方，但咨詢一下總會(huì)知道。那里的老師大部分是三牧中學(xué)的老師。就我個(gè)人而言，因?yàn)槲页踔性谌粒詫W(xué)得很適應(yīng)，很好。

3..一中網(wǎng)校。地點(diǎn)在南寧一中老校區(qū)。我在中考結(jié)束的那個(gè)暑假參加了里面的高中銜接班，學(xué)的是數(shù)理化，事實(shí)證明里面所有的老師，起碼是初高中銜接班的老師，的確都是一中的。一中的老師沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)容我說(shuō)一兩句背離學(xué)校的話，我覺(jué)得一中有在網(wǎng)校操練新老師的嫌疑- -。不過(guò)確確實(shí)實(shí)的，網(wǎng)校里面有很好的老師，也有業(yè)務(wù)水平稍微稚嫩的老師，我就不點(diǎn)名了，這個(gè)問(wèn)題本來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智。

4.新南寧。這個(gè)神奇的地方，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)很多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟學(xué)妹義無(wú)反顧地去了，然后義無(wú)反顧地倒下、逃出來(lái)、得道成仙。我的建議，英語(yǔ)可以去新南寧，其余的科目，不管是什么，去別的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。建議完畢。

希望我的答案能幫助到你。

小河排名前幾的初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)是哪家

貴州民澤教育，一家專業(yè)做中小學(xué)輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校簽約承諾班，全托輔導(dǎo)班，教學(xué)質(zhì)量值得推薦的

河池金城江有初中補(bǔ)課嗎。

現(xiàn)在的河池bai就是過(guò)去的金城江，現(xiàn)在的金城江是河池市的政治、經(jīng)濟(jì)和文化du中心。河池市轄3個(gè)鎮(zhèn)、11個(gè)鄉(xiāng)：金城江鎮(zhèn)、六甲鎮(zhèn)、河池zhi鎮(zhèn)、白土鄉(xiāng)、東江dao鄉(xiāng)、六圩鄉(xiāng)、五圩鄉(xiāng)、下考鄉(xiāng)、拔貢鄉(xiāng)、側(cè)嶺鄉(xiāng)、九圩鄉(xiāng)、保平鄉(xiāng)、長(zhǎng)老鄉(xiāng)、三旺鄉(xiāng)。內(nèi)整個(gè)容河

河南高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校排名？

今年高考沒(méi)希望了，下一年只想好好努力。

排名什么的不是很清楚，但是推薦欽州南寧丁準(zhǔn)高考，河北南寧又進(jìn)不去，總還是有出路的，管的和南寧一樣嚴(yán)，更能管住自己，老師也賊耐心。

金城江區(qū)初2補(bǔ)習(xí)學(xué)校排行榜

南寧哪里有補(bǔ)習(xí)學(xué)校？求大神推薦。初二學(xué)生，數(shù)學(xué)比較差

應(yīng)該有很多家吧，現(xiàn)在南寧都有好多輔導(dǎo)班，數(shù)不勝數(shù)。找家教或者輔導(dǎo)班這個(gè)情況，你一定要好好問(wèn)問(wèn)別人，畢竟一個(gè)好的老師對(duì)于學(xué)生的影響是很大的，老師對(duì)學(xué)生在提高成績(jī)方面的影響也是很大的。我在這里推薦南寧銘優(yōu)教育，專業(yè)的老師，獨(dú)特的教學(xué)模