三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一定要把知識點掌握扎實，但是孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？小編整理了一些幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。

激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，遠遠超過責(zé)任感。那怎樣才能激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢？我們可以從文化的角度和人的成長角度思考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1、現(xiàn)在的數(shù)學(xué)割裂了知識與思想、文化之間的聯(lián)系，只有一個個孤立的知識點與考題，并沒有鮮活的過程和體驗。但我們要知道，任何一個數(shù)學(xué)概念都不是憑空產(chǎn)生的，它們都有背后的故事，數(shù)學(xué)的發(fā)展既有內(nèi)部需要，也有外部力量的推動，這些都是寶貴的資源。

2、老師和家長可以引導(dǎo)孩子去重歷和模擬這些問題的發(fā)生、發(fā)展的過程，是孩子在知識積累的同時，體驗到探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從前任的路中，找到自己的學(xué)法，這對于孩子在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新是很有幫助的。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、思考力、想象力和創(chuàng)造力的過程;而諸能力又是學(xué)習(xí)和學(xué)好數(shù)學(xué)的主觀基礎(chǔ)。能具備這些能力，孩子還不開竅嗎？

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

是在觀察和注意的基礎(chǔ)上得到數(shù)學(xué)的概念，并發(fā)現(xiàn)這個概念的內(nèi)涵與外延，由此便不記而記地記憶住所學(xué)的概念，從而去探求、去思考、去理順概念間的關(guān)系，得到相應(yīng)的法則、性質(zhì)、定理、推論和結(jié)論。據(jù)此，對這些數(shù)學(xué)知識給以文字語言、符號語言和圖形語言的表達，并想象得到新的更深層次的結(jié)論。

以上是小編整理的幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望能幫到你。