高三的學(xué)生怎么提高數(shù)學(xué)成績

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要“七抓”抓學(xué)習(xí)節(jié)奏。北海復(fù)讀報(bào)名，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考分為不同的階段，不同的教學(xué)方式交替使用。沒有一定的速度是無效率的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)的全過程中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力就會逐步提高。抓知識形成、重視解題過程的教學(xué)。數(shù)學(xué)的一個(gè)概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實(shí)上，這些知識的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。一個(gè)定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程。因此，要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法，解題過程的教學(xué)就是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是重溫一個(gè)概念，掌握一條法則，會做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的引導(dǎo)，理解所復(fù)習(xí)內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)體系及高考中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等。北海市高三復(fù)讀學(xué)校，抓問題暴露。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師一般少不了提問與板演，有時(shí)還伴隨著問題討論。因此可以聽到許多的信息，這些問題是開放的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來。高三校外全托沖刺輔導(dǎo)班效果，暴露了的問題要及時(shí)抓，遺留的問題要有針對性地補(bǔ)，注重實(shí)效。抓課堂練習(xí)。抓解題指導(dǎo)。要合理選擇解題方法，優(yōu)化運(yùn)算途徑，這不僅是迅速運(yùn)算的需要，也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要。運(yùn)算的步驟越多，繁度就越大，出錯(cuò)的可能性就會增大。北海中學(xué)復(fù)讀班，因而根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇解題方法、優(yōu)化運(yùn)算途徑不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵，也是提高其他數(shù)學(xué)能力的有效途徑。抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及高考復(fù)習(xí)重點(diǎn) 數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性，打好基礎(chǔ)相當(dāng)重要。復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要記住并理解每部分的概念、公式；而且關(guān)鍵在于能夠準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用這些公式解題；注意使用范圍、條件；? 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，因而對它的復(fù)習(xí)應(yīng)把握三個(gè)原則：一要重視基礎(chǔ)，提高能力；三要查缺補(bǔ)漏，吸取教訓(xùn)。? 數(shù)學(xué)的備考重點(diǎn)在于鞏固基礎(chǔ)和掌握解題技巧。北海中學(xué)復(fù)讀生學(xué)費(fèi)要多少，因此復(fù)習(xí)可分為兩個(gè)階段。北海高考補(bǔ)習(xí)一對一，一是逐個(gè)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)階段；這一階段的要點(diǎn)是：全面復(fù)習(xí)落實(shí)雙基；解題規(guī)范，訓(xùn)練思維；重視運(yùn)算，提高能力；掌握技巧，提高速度。要有利于雙基化的掌握和鞏固，也要利于能力的提高。高考復(fù)讀學(xué)校，? 將相近、易混的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行橫向比較以達(dá)到準(zhǔn)確理解和掌握知識的目的。熟悉各種不同題型的特點(diǎn)和常用解法及求解要求。高三復(fù)讀學(xué)校哪家好