（我給300分）誰(shuí)能幫我找一大堆關(guān)于12生肖。

高中英語(yǔ)怎么提分，如何讓能充分說(shuō)明這是在說(shuō)老鼠的詩(shī)句？

大化縣戴氏高中提分怎么選

大化戴氏高中提分怎么選，戴氏高考中心值得一試嗎？

戴氏高考中心非常值得一試，如果你去了的話(huà)你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都在努力的朝著一個(gè)方向努力，不管是老師還是同學(xué)。你稍微松懈一下，都感覺(jué)自己與周?chē)瑢W(xué)格格不入，所以學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍真的很重要

高中語(yǔ)文怎么提分，作為戴氏高考中心有什么不同之處?

戴氏高考中心培養(yǎng)孩子自主建立思維導(dǎo)圖和知識(shí)框架，后勤監(jiān)督管理體系，每天都要進(jìn)行的抽背和知識(shí)過(guò)關(guān)，以及優(yōu)生養(yǎng)成本的體系，都是其他機(jī)構(gòu)無(wú)法效仿的。

戴氏教育補(bǔ)課多少錢(qián)

我現(xiàn)在初二，在戴氏補(bǔ)課，一科是880，初三是1080，我補(bǔ)的是15人班

高中生如何面對(duì)分科選擇?

高中生面浦北中文理分科問(wèn)題，應(yīng)該如何選擇比較好？

淺談如何指導(dǎo)學(xué)生文理分科 相信很多同學(xué)在面對(duì)文理分科的時(shí)候，總覺(jué)得要做出選擇是困難的。但我們的人生就是由這樣一個(gè)個(gè)的選擇組成的，我們唯一能做的，就是找到我們想要的，大膽地做出選擇。我們?cè)谶x擇的時(shí)候，往往猶豫不決，那是因?yàn)槲覀冃枰粋€(gè)旁人來(lái)給我們?cè)俣嘁粋€(gè)理由來(lái)支持我們的決定，或者是在害怕自己在做一些逃避而不是在做正面的追求，這個(gè)時(shí)候我們總希望有一個(gè)人來(lái)告訴我們什么才是最適合我的，什么才是我應(yīng)該做的。事實(shí)上，根本就不會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)人，沒(méi)有人會(huì)比你更了解你自己了——只要你愿意花多點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解自己。下面讓我們來(lái)看看到易邁步來(lái)咨詢(xún)文理分科的一位同學(xué)的案例。一個(gè)高一的女生告訴我她不知道她應(yīng)該選文科還是理科。我問(wèn)她，你喜歡哪一科，她搖搖頭，說(shuō)自己不知道。她說(shuō)她理科在上了高一以后一落千丈，她完全沒(méi)有把握是否可以學(xué)好理科，而對(duì)于文科，從初中以來(lái)就一直當(dāng)作是副科在學(xué)，也沒(méi)怎么上心，所以到現(xiàn)在根本不知道自己應(yīng)該學(xué)什么。我首先建議她做一個(gè)潛能測(cè)試，看看她的文理傾向分析，做完測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)：她的文科傾向是61%，理科傾向是39%，很明顯她是一個(gè)偏文的孩子，雖然在文科上成績(jī)不是很突出，但是根據(jù)報(bào)告結(jié)果中她的興趣，動(dòng)機(jī)，能力和個(gè)性來(lái)看，她學(xué)文的潛力是很大的。首先分清畏難情緒和不適合 我詳細(xì)了解了她的學(xué)習(xí)方法之后發(fā)現(xiàn)，她還在按照初中的方法學(xué)習(xí)高中的物理和化學(xué)，是半文科的學(xué)習(xí)方式。她是個(gè)很仔細(xì)又極有條理的孩子，筆記工整，她同時(shí)也希望她的老師也能夠提供工整而詳細(xì)的板書(shū)，并以很緩和的節(jié)奏講課，但是，到了高中，理科的學(xué)習(xí)完全不是這樣的了，老師的板書(shū)比較潦草，而且因?yàn)橐还?jié)課的知識(shí)容量大大增加，老師不可能以一種很慢的節(jié)奏講課。所以造成了她不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的方法。另一方面，因?yàn)椴贿m應(yīng)這種方法，所以她成績(jī)下降得厲害，從而引發(fā)了對(duì)這些學(xué)科的畏難情緒，更學(xué)不進(jìn)去了。

第三，根據(jù)她的潛能分析報(bào)告，我們可以看出，她的數(shù)學(xué)邏輯能力是中等的，相較她其它方面的能力，卻算是最弱的一項(xiàng)了，另外她的語(yǔ)言表達(dá)能力卻是最強(qiáng)的一項(xiàng)。這樣的學(xué)生，我們建議她還是讀文科，但是在選擇文科的同時(shí)要注意提高自己的理科成績(jī)，不要偏科，也不要因?yàn)樽约旱奈冯y情緒才去讀文科，這樣對(duì)于培養(yǎng)自己的信心也是非常不利的。但是很多高中生在分科的時(shí)候，都是因?yàn)橛X(jué)得理科學(xué)不下去才選擇文科的，但是這種做法是不可取的。必須在選擇文科前仔細(xì)分析自己的狀況，看理科是差在什么地方，要是學(xué)習(xí)方法上的，是可以提高的，是自己思維方式上的，可能提高有一定的難度，可以根據(jù)自己能力的長(zhǎng)處選擇文科。畢竟學(xué)文科也是要學(xué)數(shù)學(xué)的，而且還有化學(xué)，物理和生物的會(huì)考，有一定的理科底子再來(lái)學(xué)文科的話(huà)會(huì)更有好處，思維會(huì)更加開(kāi)闊，在強(qiáng)調(diào)理性的時(shí)代，多一些邏輯和理性的文科生會(huì)更占好處。獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的羅素還是一位偉大的數(shù)學(xué)家呢。對(duì)于還在猶豫自己讀文還是讀理的學(xué)生，我們推薦他們通過(guò)潛能測(cè)試更好地了解自己，我們專(zhuān)家和咨詢(xún)老師也會(huì)針對(duì)測(cè)試的結(jié)果給他們適合他們的建議，讓他們?cè)谖磥?lái)的路上，走得更好。作者：易邁步 可能是因?yàn)槌煽?jī)平平有些心理壓力了吧 我們班有通過(guò)努力取得成績(jī)的，也有通過(guò)努力后卻成績(jī)平平的 我想這與個(gè)人的資質(zhì)有一定的關(guān)系 但很大程度上是和自己的自信心有關(guān)系的 我初中時(shí)物理成績(jī)就差，到高中對(duì)它一直很恐懼 而且一直到畢也沒(méi)有學(xué)好 再說(shuō)地理 我想對(duì)于地理來(lái)說(shuō)很多人都是不重視的 我想你也或多或少的有這樣的心理吧 總把地理當(dāng)附科來(lái)學(xué) 所以學(xué)不好是很正常的 至于學(xué)文學(xué)理要看自己了 如果你覺(jué)得在高一時(shí)做理化很吃力的話(huà) 那還是去學(xué)文吧 因?yàn)槿绻L(zhǎng)時(shí)間的做一件事很吃力的話(huà) 會(huì)對(duì)個(gè)人的自信心和個(gè)性產(chǎn)生很大影響的 我是學(xué)理的， 今年的理科題很簡(jiǎn)單 所以我的弱項(xiàng)并沒(méi)有完全展示出來(lái) 這也因?yàn)橐稽c(diǎn) 我平時(shí)很注重基礎(chǔ) 所以無(wú)論學(xué)哪科 都要學(xué)好基礎(chǔ) 還要有一個(gè)良好的心態(tài) 給自己創(chuàng)造自信的資本 其實(shí)說(shuō)這么多 并沒(méi)有多大的幫助 很多事情要自己下決心的 自信些 什么都很EASY的。