希望參加哪些培訓(xùn)課程，小學(xué)數(shù)學(xué)教師希望參加什么樣的培訓(xùn)

我最想學(xué)的是教學(xué)技巧，課堂藝術(shù)。這需要有實(shí)際的優(yōu)質(zhì)課來體現(xiàn)其技巧，所以多聽一些課最有效。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師課程培訓(xùn)，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)收獲與感悟

一：如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)樹立培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

持"以學(xué)為本"，真正擺正學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，也是深化教學(xué)教改的急切呼喚。近年來，隨著教育改革的深入，大家越來越重視學(xué)生在課堂中的主體作用，讓學(xué)生主動地思考、探索，成為教學(xué)過程的積極參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，在教師的引導(dǎo)下獲得知識，發(fā)展能力，體現(xiàn)自我。

一、創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉快的教學(xué)氣氛，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。1.創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉快的教學(xué)氣氛。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉快的教學(xué)氣氛，才能活躍課堂氣氛。師生關(guān)系是一種平等、互尊、互愛的關(guān)系，課堂氣氛是民主、和諧、愉快的，教師的態(tài)度和藹可親，平易近人，才能使學(xué)生敢于參與，主動參與。教學(xué)活動是在知識、情感兩條主線相互作用、相互制約下完成的，積極的情感可以刺激學(xué)生的中樞神經(jīng)，促進(jìn)了學(xué)生的強(qiáng)烈追求、積極思考、主動探索的主體意識。知識往往是通過情感這個媒介才能更好地被學(xué)生接受內(nèi)化，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。老師豐富多彩的語言表達(dá)能凝聚學(xué)生的注意力，可望可及的教學(xué)目標(biāo)，對不同層面的學(xué)生略有指導(dǎo)，能給每個學(xué)生帶來成功的喜悅。2.設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)情境。學(xué)生的學(xué)習(xí)愿橫縣是在一定情境中產(chǎn)生的。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身的內(nèi)在樂趣，設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家那樣猜想、發(fā)現(xiàn)真理，不但使學(xué)生理解學(xué)習(xí)材料，使他們的思維能力獲得較快的發(fā)展，而且能更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如：教學(xué)能被3整除的數(shù)，教師先讓學(xué)生指出一些3的倍數(shù)，然后把這些數(shù)各位上的數(shù)字換位。具體的去小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)-課堂藝術(shù)-優(yōu)化課堂教學(xué)看吧。

南寧市哪里有專門培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師考國編

廣場億升樓上有培訓(xùn)，掛了牌子的很好看到的。南寧市廣場 你不是本地人么

二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)6篇，應(yīng)該如何培訓(xùn)剛?cè)腴T的小學(xué)數(shù)學(xué)教師？

從哪些地方入手，主要是從備課、上課還是從管理學(xué)生入手？

先要管理好學(xué)生，將學(xué)生的行為培養(yǎng)好，這樣上起課來自己也比較輕松，主要是管理學(xué)生上課坐端正，發(fā)言舉手，小組討論，上課積極發(fā)言，可以找一些順口溜，誰的小眼睛最最亮，讓他們看黑板，看老師，小朋友做的好了，要馬上表揚(yáng)，不要吝嗇你的表揚(yáng)，小