希望參加哪些培訓課程，小學數(shù)學教師希望參加什么樣的培訓

我最想學的是教學技巧，課堂藝術。這需要有實際的優(yōu)質課來體現(xiàn)其技巧，所以多聽一些課最有效。

小學數(shù)學老師課程培訓，小學數(shù)學培訓收獲與感悟

一：如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學作為一名小學數(shù)學教師。

作為一名小學數(shù)學教師，應樹立培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

持"以學為本"，真正擺正學生主體地位，充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高數(shù)學課堂教學效率的關鍵，也是深化教學教改的急切呼喚。近年來，隨著教育改革的深入，大家越來越重視學生在課堂中的主體作用，讓學生主動地思考、探索，成為教學過程的積極參與者，成為學習的主人，在教師的引導下獲得知識，發(fā)展能力，體現(xiàn)自我。

一、創(chuàng)設民主、和諧、愉快的教學氣氛，設計富有情趣的教學情境，充分調動學生的學習興趣，使學生樂學。1.創(chuàng)設民主、和諧、愉快的教學氣氛。創(chuàng)設民主、和諧、愉快的教學氣氛，才能活躍課堂氣氛。師生關系是一種平等、互尊、互愛的關系，課堂氣氛是民主、和諧、愉快的，教師的態(tài)度和藹可親，平易近人，才能使學生敢于參與，主動參與。教學活動是在知識、情感兩條主線相互作用、相互制約下完成的，積極的情感可以刺激學生的中樞神經，促進了學生的強烈追求、積極思考、主動探索的主體意識。知識往往是通過情感這個媒介才能更好地被學生接受內化，才能激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神。老師豐富多彩的語言表達能凝聚學生的注意力，可望可及的教學目標，對不同層面的學生略有指導，能給每個學生帶來成功的喜悅。2.設計富有情趣的教學情境。學生的學習愿橫縣是在一定情境中產生的。在課堂教學中，應注意挖掘教學內容本身的內在樂趣，設計出適當?shù)慕虒W情境，讓學生像數(shù)學家那樣猜想、發(fā)現(xiàn)真理，不但使學生理解學習材料，使他們的思維能力獲得較快的發(fā)展，而且能更有效地發(fā)揮學生的主體作用。例如：教學能被3整除的數(shù)，教師先讓學生指出一些3的倍數(shù)，然后把這些數(shù)各位上的數(shù)字換位。具體的去小學數(shù)學輔導網-課堂藝術-優(yōu)化課堂教學看吧。

南寧市哪里有專門培訓小學數(shù)學老師考國編

廣場億升樓上有培訓，掛了牌子的很好看到的。南寧市廣場 你不是本地人么

二：小學數(shù)學教師培訓總結6篇，應該如何培訓剛入門的小學數(shù)學教師？

從哪些地方入手，主要是從備課、上課還是從管理學生入手？

先要管理好學生，將學生的行為培養(yǎng)好，這樣上起課來自己也比較輕松，主要是管理學生上課坐端正，發(fā)言舉手，小組討論，上課積極發(fā)言，可以找一些順口溜，誰的小眼睛最最亮，讓他們看黑板，看老師，小朋友做的好了，要馬上表揚，不要吝嗇你的表揚，小