高考復(fù)讀英語輔導(dǎo)全托，賓陽縣一中復(fù)讀班

來賓高考復(fù)讀輔導(dǎo)校區(qū)電話，復(fù)讀生的住宿和賓陽縣一中的學(xué)生一樣嗎？

應(yīng)該是，因?yàn)槲乙姷降馁e陽縣一中的學(xué)生，除了藝術(shù)班的，要求都是一樣的，我就 是一中的，開學(xué)就賓陽縣三了，也可能他們既然決定再讀一年，就做好了心理準(zhǔn)備，有沒有那些規(guī)則制度都一回事了

南寧市的高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校有哪些?優(yōu)方,天驕,天人,賓陽縣?

優(yōu)方和天驕?zhǔn)菍I(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，其他的是高中，我建議最好去專業(yè)復(fù)讀學(xué)校，畢竟只有復(fù)讀生，管理更具有針對(duì)性，高中基本只管自己的高三生，復(fù)讀生都是放野馬，我是過來人，親身經(jīng)歷，復(fù)讀生基本不管，考不好和學(xué)校也沒多少關(guān)系，所以最好去專業(yè)復(fù)讀學(xué)校

復(fù)讀生高考報(bào)名咨詢是打那個(gè)電話,很急！

高考復(fù)讀在線輔導(dǎo)，高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)哪家好

去南寧市優(yōu)狀元吧，雖然復(fù)讀的一年很苦而且有時(shí)候會(huì)很失落，但說實(shí)話我還是覺得去那里復(fù)讀還是不錯(cuò)的，很感激優(yōu)狀元。還有一點(diǎn)說真的，錢準(zhǔn)備好，在校外高考復(fù)讀學(xué)校錢是必要的，花銷蠻大的。還有就是自律一點(diǎn)，好好聽老師的話。

銘師堂高考復(fù)讀班優(yōu)勢(shì)分析 八年的磨練，形成了銘師堂嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)健、內(nèi)斂、不事張揚(yáng)的辦學(xué)風(fēng)格，也使銘師堂擁有了一支全市少見的專職名師隊(duì)伍，造就了銘師堂不同一般的精耕細(xì)作式的教育模式，近年來高考成績(jī)優(yōu)異，良好的口碑，即源于此。一流的專職師資，銘師堂的教師隊(duì)伍，由南寧市四中、清華附中、北大附中、一O一中學(xué)、理工大附中、交大附中等名校退休名師和部分教育發(fā)達(dá)省份省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀教師組成，其中70%的教師為原所在學(xué)校各學(xué)科組長(zhǎng)，80%以上曾擔(dān)任各區(qū)教師進(jìn)修研究機(jī)構(gòu)教研員，90%以上的教師在銘師堂專職任教，所以說它是一所超級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，應(yīng)該是不過份的。（在銘師堂過去的辦學(xué)經(jīng)歷中，名校一線在職教師的兼職使用并不能算是成功的經(jīng)驗(yàn)。問題有

一、精力有限，兼職教師不太可能單獨(dú)為復(fù)讀生的教學(xué)備課，而復(fù)讀生的接受能力與其所在學(xué)校學(xué)生的差距又是巨大的，以致他所具備的名校執(zhí)教資格反而成了其最大的劣勢(shì)。

二、課表安排極不合理，為了與兼職教師本校的課程錯(cuò)開，復(fù)讀學(xué)校不得不集中排課，連續(xù)四節(jié)同一門課，連續(xù)三天無課等情況經(jīng)常出現(xiàn)，而且經(jīng)常因?yàn)檎n程沖突而調(diào)換教師。

三、批改作業(yè)無精力實(shí)現(xiàn)。

四、答疑輔導(dǎo)時(shí)間無法保證。所有這些問題，擁有了專職名師隊(duì)伍，一切迎刃而解。） 布置作業(yè)，監(jiān)督完成，全部批改，準(zhǔn)確了解學(xué)生所需，指導(dǎo)學(xué)生所學(xué)，發(fā)現(xiàn)共性問題，集中處理，特殊問題個(gè)別指導(dǎo)，使復(fù)習(xí)得以有效控制，不致放任自流。充足的課外答疑輔導(dǎo)時(shí)間。復(fù)讀生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別，單憑課上統(tǒng)一教授難以達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)，課下答疑輔導(dǎo)、指點(diǎn)方法是復(fù)讀學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。獨(dú)特的寬松和諧的育人氛圍。銘師堂復(fù)讀學(xué)校施行人性化激勵(lì)式教育，設(shè)專職班主任，專職科任教師，對(duì)學(xué)生推行精確到個(gè)人的感化式教育引導(dǎo)，適時(shí)開展各種勵(lì)志教育活動(dòng)，這一切很容易讓學(xué)生融入到集體中，迅速恢復(fù)信心，在學(xué)習(xí)中相互影響相互帶動(dòng)。銘師堂復(fù)讀教學(xué)總體進(jìn)度完全同步于南寧市教師進(jìn)修學(xué)校，參加南寧市各次全區(qū)統(tǒng)考，學(xué)生成績(jī)納入全區(qū)排名。銘師堂的任課教師，大多曾作為各重點(diǎn)校骨干教師兼任教師進(jìn)修學(xué)校教研員，為南寧市各校教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，對(duì)高考和教材改革動(dòng)態(tài)有深入研究，能夠及時(shí)對(duì)教材及高考變化作出反應(yīng)，確保復(fù)習(xí)教學(xué)思路的準(zhǔn)確和高效率。獨(dú)特的文理科分區(qū)教學(xué)，實(shí)力讓銘師堂能夠?qū)崿F(xiàn)這一點(diǎn)，文理學(xué)部分區(qū)學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定規(guī)章制度，調(diào)整作息時(shí)間，布置校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學(xué)科知識(shí)交流角落，更重要的是教師的目標(biāo)更加明確，精力更加集中，教學(xué)指導(dǎo)目標(biāo)更易實(shí)現(xiàn)。銘師堂的這種分區(qū)教學(xué)制在全市的所有學(xué)校中是絕無僅有的。舒適的學(xué)習(xí)生活條件，文理教學(xué)區(qū)獨(dú)立完整、寬敞舒適，條件在同類學(xué)校中堪稱一流。教學(xué)區(qū)宿舍區(qū)分離管理，宿舍4—5人間，教室寬敞明亮，通風(fēng)良好，食堂、浴室、操場(chǎng)、語音教室、多功能廳等設(shè)施一應(yīng)俱全，為學(xué)生們的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的、和諧、完善、優(yōu)越的環(huán)境氛圍。。

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