培優(yōu)輔差記錄表8篇，小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)生輔導(dǎo)記錄怎么做？

優(yōu)生輔導(dǎo)記錄——

1、根據(jù)優(yōu)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立輔導(dǎo)目標(biāo)（最好是分階段的）；

2、輔導(dǎo)內(nèi)容；

3、輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)記錄：輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生完成情況、教師批閱記錄；

4。

學(xué)困生輔導(dǎo)記錄及措施，輔導(dǎo)差生的過(guò)程記錄怎么寫？

先寫一下該生身上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，再記錄你都講了些什么、做了哪些練習(xí)、留了哪些作業(yè)，最后寫寫學(xué)生在哪些問(wèn)題上取得了進(jìn)步。

教師輔導(dǎo)學(xué)生記錄10篇，教你如何做好小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

老師要教育好學(xué)生確實(shí)不容易，尤其那些學(xué)困生讓很多老師傷腦筋，所以制定小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表是很有幫助的。

求具體的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)培優(yōu)輔差記錄？

二年級(jí)語(yǔ)文“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表 班級(jí) 時(shí)間 教師姓名 類別 學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容 ü 和聲母 j q x相拼的法則：后面兩點(diǎn)可以省去。

小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)后后進(jìn)生紀(jì)錄，怎樣寫學(xué)生輔導(dǎo)紀(jì)錄？

先列提綱，在分析，在寫，就好寫了！希望對(duì)你有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)后后進(jìn)生紀(jì)錄

小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)，如何提高學(xué)困生閱讀能力觀察記錄

在班級(jí)中，學(xué)困生好像各方面都不盡如人意，數(shù)學(xué)方面思考及解決問(wèn)題能力較差，語(yǔ)文方面閱讀能力也不是很好，在積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念的今天，提起“學(xué)困生”。

二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差記錄怎么寫,高手指點(diǎn),很急。

大概培優(yōu)有6次記錄 輔差有9次左右，不知道怎么寫。

從四方面：

一、培優(yōu)對(duì)象及時(shí)間。

一、輔導(dǎo)內(nèi)容，比如輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀（列舉具體篇目）。

三、從哪方面重點(diǎn)指導(dǎo)的（解題思路或技巧）。

四、輔導(dǎo)學(xué)生的收效如何

小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)記錄，學(xué)困生輔導(dǎo)過(guò)程記錄有哪些內(nèi)容？

學(xué)困生輔導(dǎo)過(guò)程記錄工作之一是學(xué)困生原因分析：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)有較大困難。

2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、自覺(jué)，需要人監(jiān)督和督促