為什么現(xiàn)在孩子都上輔導(dǎo)班，小孩子為什么都在上補習(xí)班？

孩子為何要上補習(xí)班？

初中是在離家很遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)上的，學(xué)生大多來自縣里各鄉(xiāng)農(nóng)村，幾十年過去了，當(dāng)時的老師也都退休了，也都是很普通的老師，沒有哪個老師成為名師，但這個初中學(xué)校當(dāng)時升學(xué)率很高，還得過全國先進(jìn)初中的稱號。

學(xué)生大多數(shù)住校，全體學(xué)生早上6點起床跑步，然后上課，上午10點集體做操，包括眼操，下午4~6點是自由活動時間，晚上自習(xí)到9點統(tǒng)一睡覺，晚自習(xí)是做白天留下的作業(yè)，每周6天，天天如此，就是題海戰(zhàn)術(shù)，但那時所學(xué)至今印象深刻。別的學(xué)校一個學(xué)期的課程內(nèi)容，在我所在初中在課堂生會講2遍，重點部分也許講三遍，從學(xué)習(xí)效果看，題海戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)強化是肯定有效的。

網(wǎng)友“誰是誰非任評說”經(jīng)常描述自己兩個孩子的學(xué)習(xí)情況，其作息時間近似我初中時那樣，從早到晚都在學(xué)習(xí)，離開學(xué)校直接走進(jìn)各種補習(xí)班，他受現(xiàn)在各種流行思潮影響，覺得孩子太累，不想讓孩子上那么多補習(xí)班，孩子找到爺爺告狀說爸爸摳門，不舍得花錢讓自己上補習(xí)班，因不上補習(xí)班，別的孩子會的自己不會，在小朋友中間矮一頭，沒優(yōu)勢，據(jù)他觀察，孩子學(xué)習(xí)過程并非大人理解的辛苦受罪，是頗有樂趣的，若一個人能在一件事中獲得樂趣，取得進(jìn)步成就，不太會感覺累吧。

群里有個19歲孩子的家長說，孩子現(xiàn)在埋怨她沒有在小時候?qū)W習(xí)很多東西，現(xiàn)在弄得啥都不會，很自卑，很理解這個孩子的感受。小時候活的太輕松的孩子，長大后若滿足于小混混的日子，自然一切沒問題，若還有進(jìn)取心，也許心里會埋怨父母過去的放縱吧。

某友最近引進(jìn)國外一種新產(chǎn)品，下個月就要成立合資機(jī)構(gòu)了，他并不熟悉這個領(lǐng)域，自言聽我說手寫對加深理解特別有效，在網(wǎng)上買了一份行業(yè)發(fā)展報告，花了十幾天時間抄寫3遍，以此為基礎(chǔ)通過百度、向業(yè)內(nèi)人士請教，很快就抓住要點，在合資商談中，外方看他的確對行業(yè)有深刻理解，幾乎全權(quán)委托他操作了，當(dāng)然，合資能談成，有各種因素的，但他自己下笨功夫，抄寫、請教也是不可忽視的成功因素，假設(shè)他只是歪在沙發(fā)上瀏覽文本，自以為理解了，在業(yè)內(nèi)人士看僅皮毛而已，即便還要和他合資，肯定關(guān)鍵環(huán)節(jié)都派自己人，怎會放手讓他做？

與書圣齊名的王獻(xiàn)之自幼聰慧，媽媽對他說“寫完院里這18缸水，你的字才會有筋有骨，有血有肉，才會站得直立得穩(wěn)”王獻(xiàn)之不服，練習(xí)5年寫了一些字給王羲之看，王羲之在“大”下面加了一點成“太”字，王獻(xiàn)之拿給媽媽看，媽媽嘆氣曰：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之?！?/p>

一個點有啥難寫呢？同樣的水，同樣的紙墨，同樣的

五根手指（沒聽說二王是六指），三缸水與十八缸水的功夫是不同的，現(xiàn)實世界在此處呈現(xiàn)出絕對的公平，屌絲之屌，屌在堅信“一杯水的功夫”，能過“18缸水的日子”，過不上就認(rèn)為不公平，這種公平也許月球上有，趕緊奔月球看看吧，月球上即便沒有公平還有嫦娥妹妹呢。

學(xué)習(xí)的方法有很多，但“重復(fù)”是最有效的方法之一，“書讀百遍其義自現(xiàn)”說的也是重復(fù)的價值。

學(xué)習(xí)有悖好逸惡勞的天性，學(xué)習(xí)初期需要克服這個天性，感覺會不舒服，家長的價值在于幫助孩子度過這段不舒服的時光，一旦從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，剩下的事就不必操心太多了，孩子自己會解決的。

無論孩子成績好壞，放學(xué)直接奔向各種補習(xí)班，是克服好逸惡勞天性，養(yǎng)成、鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗學(xué)習(xí)樂趣的好方法。

南寧高考補習(xí)學(xué)校