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南寧-私塾培訓(xùn)

教育

開學(xué)季嘉年華

如何選擇青培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

教學(xué)方法是否切合孩子的生理心理特點(diǎn)

針對(duì)3-5歲的孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于言語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期。對(duì)于英語(yǔ)，孩子會(huì)已"母語(yǔ)"的方式掌握并天然運(yùn)用。集結(jié)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。而6-8歲的孩子英語(yǔ)掌握規(guī)劃從日常英語(yǔ)擴(kuò)展到學(xué)科英語(yǔ)，從“玩”逐漸過渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識(shí)的一起，掌握學(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)解決問題的才能。

課程介紹

-菁英成長(zhǎng)課程

iBilingual -菁英成長(zhǎng)課程，是i2-私塾推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的-化成長(zhǎng)項(xiàng)目，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual**設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，-注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備-視野的-化人才。

語(yǔ)言藝術(shù)

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，**小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

PBL現(xiàn)象教學(xué)

PBL現(xiàn)象教學(xué)為iBilingual項(xiàng)目必修課程， PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，--培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

家庭教育

課程主要針對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時(shí)，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 讓孩子的教育得到-科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子學(xué)習(xí)能力與個(gè)性培養(yǎng)，共同成就孩子未來。

社會(huì)責(zé)任

結(jié)合-菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系，根據(jù)孩子不同的年齡段進(jìn)行劃分，帶領(lǐng)孩子參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會(huì)主題活動(dòng)，讓孩子去體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)，與不同人群交流、學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、愛心與感恩之心，提升孩子的社交-力以及對(duì)他人的影響力。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

6人小班制， 同伴互助-愛學(xué)

-關(guān)注，因材施教

同伴互助學(xué)習(xí)，有趣又-

-高交流頻次，-強(qiáng)合作意識(shí)

獲取-多詳情

PBL真實(shí)情境教學(xué)， 把世界當(dāng)教室

真實(shí)情景下的跨文化溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究，讓英語(yǔ)成為學(xué)習(xí)工具

生活現(xiàn)象的綜合實(shí)踐，學(xué)以致用

獲取-多詳情

幼兒有必要學(xué)英語(yǔ)嗎？學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處到底是什么？

1、幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)受語(yǔ)言思維影響小

成年人語(yǔ)言學(xué)習(xí)思維固化，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)上需要按部就班，而幼兒學(xué)習(xí)對(duì)比成人來說有很大的區(qū)別，大腦內(nèi)還沒有形成自定的語(yǔ)言思維模塊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)無意識(shí)以自己的母語(yǔ)來進(jìn)行衡量，學(xué)習(xí)效率自然要快一些。

2、幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)心理障礙小

從幼兒的年齡及心理特征可以看出，孩子本身活動(dòng)好動(dòng)，對(duì)周圍新鮮事物都持有好奇的態(tài)度，所以在引導(dǎo)英語(yǔ)的過程中，如果不采取嚴(yán)苛的教學(xué)方式，自然他們的表現(xiàn)就會(huì)相當(dāng)活躍，思考的東西心里障礙也比成人要小得多。

3、幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)利于培養(yǎng)語(yǔ)感

英語(yǔ)語(yǔ)感其實(shí)是一個(gè)很模糊的東西，大家能觀察到很多人英語(yǔ)表達(dá)其實(shí)不是很好，會(huì)掌握的人較為鮮有，因?yàn)橛變簩?duì)聲音的敏感度較高，這時(shí)候采取自然的方式引導(dǎo)孩子，在提升掌握發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)技巧時(shí)，有利于培養(yǎng)其英語(yǔ)語(yǔ)感。

4、幼兒學(xué)習(xí)能打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)

這階段幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，本身具備模仿能力和牢固的記憶能力，非常適合進(jìn)行引導(dǎo)，有利于提高英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效率，對(duì)語(yǔ)法的掌握也越加正確，從而打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，為后面正式學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-私塾培訓(xùn)特點(diǎn)：

1. 針對(duì)孩子性格特點(diǎn)，匹配教師，讓孩子喜歡老師熱愛學(xué)習(xí)。外教老師授課方式開放、活潑，以鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子為主，孩子學(xué)習(xí)起來不壓抑，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂中自然掌握。

2. 外教老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音，能夠使得孩子從小受到正統(tǒng)、地道的英語(yǔ)熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音。

3. 孩子從小跟外國(guó)人士接觸學(xué)習(xí)，自然脫離對(duì)母語(yǔ)的依賴，有助于培養(yǎng)英語(yǔ)思維。而且雙語(yǔ)思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進(jìn)思維和智力發(fā)育。

4. 針對(duì)基礎(chǔ)和愛好，定制授課內(nèi)容，大限度減少學(xué)習(xí)時(shí)間上的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)方向的錯(cuò)誤。

學(xué)校介紹

南寧i2外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為2-9學(xué)員提供全外教教育服務(wù)，目前已擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及23個(gè)城市，開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心98家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的-化教育服務(wù)。

南寧-私塾

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