國(guó)際私塾全外教私人定制教育，是根據(jù)客戶提出的多種國(guó)際化需求，來(lái)定制終身個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和全外教多元化課程。同樣，也有“大眾化”的定制學(xué)習(xí)方案，客戶可根據(jù)自身的需求選擇合適自己的學(xué)習(xí)方案，是真正的“私人定制”。課程內(nèi)容涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、文化、體育、管理等的。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人匹配的專(zhuān)屬教育方案同時(shí)，根據(jù)每一個(gè)地區(qū)、每一個(gè)學(xué)員，甚至細(xì)化到每一個(gè)學(xué)員的性格、成長(zhǎng)環(huán)境等進(jìn)行個(gè)體優(yōu)化,是在傳承一貫擁有的北美F-A-M-I-L-Y家庭式教育理念的同時(shí)，從前期的評(píng)測(cè)系統(tǒng)、中期學(xué)習(xí)系統(tǒng)、后期反饋系統(tǒng)三部分，全面提升學(xué)員的綜合能力。

全外教：

why？

1、純正語(yǔ)言：

純正的語(yǔ)言有利于培養(yǎng)學(xué)員的語(yǔ)言認(rèn)知及思維模式；

2、多元文化：

來(lái)自世界各地的老師帶來(lái)不同文化的交流碰撞，有利于拓寬學(xué)員的國(guó)際視野；

3、綜合能力：

尊重學(xué)員個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)員多方面興趣，塑造學(xué)員綜合能力。

what？

1、母語(yǔ)教學(xué)

所授語(yǔ)言均為自己的母語(yǔ)。

2、權(quán)威認(rèn)證

持有國(guó)際教師資格證，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

3、有愛(ài)的教育專(zhuān)家

懷揣獨(dú)特的教育情懷，對(duì)教育事業(yè)充滿愛(ài)與關(guān)懷。

how？

1、外事部：嚴(yán)格的師資引進(jìn)及考核制度，**專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。

2、研發(fā)部：匯聚中外專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)教學(xué)體系持續(xù)升級(jí)，**教育理念與時(shí)俱進(jìn)。

3、教學(xué)部：統(tǒng)一外教管理和培訓(xùn)，**教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

私人定制：

why？

1、尊重個(gè)體獨(dú)特性

發(fā)現(xiàn)個(gè)體的獨(dú)特閃光點(diǎn)；尊重每個(gè)生命的不可復(fù)制性。

2發(fā)展優(yōu)勢(shì)智能

幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，將自身的優(yōu)勢(shì)智能發(fā)揮到極致。

3完善自我智慧體系

培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立行動(dòng)和思考的能力，建立學(xué)員獨(dú)有的智慧體系。

what？

1、目標(biāo)定制：提升語(yǔ)言亦或性格塑造，根據(jù)學(xué)員需求制定培養(yǎng)目標(biāo)。

2、內(nèi)容定制：提供語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)等外教綜合課程；

3、方式定制：根據(jù)學(xué)員性格特點(diǎn)匹配外教，上課時(shí)間、地點(diǎn)可靈活選擇。

how？

1、動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)體系：

CEFR語(yǔ)言階段測(cè)評(píng)，及時(shí)掌握學(xué)員發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2、專(zhuān)屬教育方案：

根據(jù)學(xué)員的個(gè)體差異制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案，并動(dòng)態(tài)調(diào)整。

3、360度服務(wù)體系：

全過(guò)程、全方位、多對(duì)一的個(gè)性化服務(wù)。

教育：

why？

1、快樂(lè)學(xué)習(xí)：以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)員內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2、自由成長(zhǎng)：釋放學(xué)員天性，追求學(xué)員生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；

3、幸福生活：建立學(xué)員自我獨(dú)立智慧體系，創(chuàng)造完整喜樂(lè)的生活。

what？

1、開(kāi)放的理念：以“開(kāi)放式教育”為理念，提供全外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育。

2、開(kāi)放的課程：提供語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)等課程，培養(yǎng)學(xué)員多元智能。

3、開(kāi)放的教學(xué)：寓教于樂(lè)，豐富的課堂形式，真實(shí)的情景體驗(yàn)和戶外探索實(shí)踐。

how？

1、了解學(xué)生：

獨(dú)特測(cè)評(píng)體系，全面了解學(xué)員語(yǔ)言水平、性格特點(diǎn)、感統(tǒng)能力后，制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案。

2、激發(fā)興趣：

針對(duì)學(xué)員不同認(rèn)知習(xí)慣，采用敘述、觀察、感知、游戲等多種教學(xué)方式，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)新事物的求知欲和探索欲；

3、引導(dǎo)參與：

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和參與性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，讓學(xué)員勇于表達(dá)自己；

4、完善認(rèn)知：

在學(xué)生已建立的知識(shí)體系基礎(chǔ)上，進(jìn)行更高度更系統(tǒng)地概括，幫助學(xué)生完善自

身的知識(shí)系統(tǒng)。

5、應(yīng)用實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中把所學(xué)知識(shí)加以重新組合，融合貫通，并檢驗(yàn)其正確與否。

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