在藝考文化課學(xué)校里，藝考生高三理綜基礎(chǔ)差可以買(mǎi)一本好的參考書(shū)，問(wèn)老師在每一個(gè)部分會(huì)有什么提醒，然后在梳理自己找類(lèi)似的題，然后就做，就做這個(gè)一個(gè)類(lèi)型的，通過(guò)不同的題目不同省份的題目總會(huì)總結(jié)出一個(gè)規(guī)律的。比如物理上，彈簧的問(wèn)題不會(huì)做，那就在各套題里面找彈簧的題，只要帶著彈簧的圖的題都做，做完一本書(shū)的藝考生們自然就會(huì)有感覺(jué)了。

高三文化課培訓(xùn)：藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)理綜如何提高

1.課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考藝考生會(huì)存在高三理綜基礎(chǔ)差，平時(shí)練習(xí)還可以，一到考試時(shí)成績(jī)就上不去的情況。其中一個(gè)重要原因就是沒(méi)有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)看明白題就去翻答案。做題的作用類(lèi)似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。

藝考生高三理綜基礎(chǔ)差，有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，藝考文化課學(xué)校同學(xué)的一句提示，一個(gè)圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試實(shí)施單兵作戰(zhàn)，沒(méi)有任何外來(lái)的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于藝考生粗心，其實(shí)這正是藝考生對(duì)一些問(wèn)題過(guò)快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考時(shí)一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、煩死。注意對(duì)題目鬼誒分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類(lèi)的效果，反復(fù)提高復(fù)習(xí)效率。這是藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)理宗非常重要的一點(diǎn)，各位藝考生們?cè)谒嚳嘉幕瘜W(xué)校里一定要多學(xué)習(xí)。

2.雖是理科，該記的也得記在藝考文化課學(xué)校中，藝考生對(duì)理科學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式、規(guī)律當(dāng)然要牢記，這屬于一級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)。還應(yīng)該記住的是一些常用的結(jié)論方法，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)。如果到用的時(shí)候再去推到。費(fèi)時(shí)又易出錯(cuò)，不如干脆記住。

高三文化課培訓(xùn)：藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)理綜如何提高

老師講過(guò)的會(huì)做，沒(méi)講過(guò)的題不會(huì)做。理科解題思維無(wú)非就那么幾種，順著題干的意思，尋求問(wèn)題與條件之間的差異點(diǎn)，如何才能改將問(wèn)題和答案保持一致（求同思維）；尋求達(dá)成所求條件宇題目設(shè)置的相關(guān)信息（必要性思維）；嚴(yán)格按照題目字面意思分析解題（客觀思維）。記住考試考察的是能力與思維并重。目前學(xué)生的能力水平并不差，都具備了差不多的能力，至少你知識(shí)點(diǎn)掌握了，題目看得懂，解答看得懂，這就是能力。而藝考生們現(xiàn)在所欠缺的僅僅是思維。

最后，祝各位藝考生在藝考文化課學(xué)校中都能將自己的理科成績(jī)提起來(lái)，好考去的好的名次。