小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)首先要確定你的小孩是因?yàn)橐鄡?yōu)還是補(bǔ)差

如果是培優(yōu)就沒什么壞處，對(duì)他以后的發(fā)展是有很大幫助的

如果是補(bǔ)差最主要是看輔導(dǎo)班的老師，不能讓學(xué)生養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，否則很難改過來！最好是一門學(xué)科一門學(xué)科開始補(bǔ)，如果壓力太大小孩也學(xué)不進(jìn)去，我本人不贊成小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)！因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期正是小孩的基礎(chǔ)教育，應(yīng)培養(yǎng)他自己獨(dú)立的能力，而且也要相信自己的小孩有能力處理好自己的事情

不知道我的回答能否給你幫助

小學(xué)為什么要參加課后輔導(dǎo)

小學(xué)校內(nèi)課后輔導(dǎo)有必要嗎，為什么小學(xué)生要上課外班

所以小學(xué)就開始報(bào)名課外補(bǔ)習(xí)班確實(shí)有一點(diǎn)太早了，還有就是小學(xué)期間可以給孩子報(bào)名課外的興趣班比報(bào)名補(bǔ)習(xí)班好多了，對(duì)于孩子興趣方面的培養(yǎng)會(huì)更好，而且也會(huì)是孩子更加有興趣一些

一：小學(xué)生應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班為什么，為什么要參加課外輔導(dǎo)

2、課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生及時(shí)拾遺補(bǔ)缺，避免不理解的東西越壓越多，勢必造成惡性循環(huán)。有的時(shí)候因?yàn)樘厥馇闆r（如疒假），會(huì)造成學(xué)生的進(jìn)度落后于老師所講的課程，這樣學(xué)生在聽課的時(shí)候，會(huì)有一些問題理解不了。而家教輔導(dǎo)會(huì)把學(xué)生耽誤的學(xué)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)上，并更詳細(xì)的進(jìn)行講解，不但可以解決學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的問題，甚至?xí)寣W(xué)生的思維更加活躍，更容易接受后面的知識(shí)。還有就是，課外輔導(dǎo)可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的課外輔導(dǎo)老師，會(huì)用幽默的語言營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)不幸，使學(xué)生的情緒得以放松，這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，為他們樹立起自信心，這些細(xì)致的教學(xué)方法，都是在普通課堂上難以體驗(yàn)的

課后的輔導(dǎo)可以讓理解力更強(qiáng) 到了高中數(shù)學(xué)雖然難了，但是老師的教課的進(jìn)度卻并沒有慢下來，基本上到了高三就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，所以老師的進(jìn)度不慢反而更快，學(xué)生的理解能力如果不強(qiáng)就很難把每節(jié)課都消化掉，所以真的很有必要去進(jìn)行課外的補(bǔ)習(xí)。所以高中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)還是挺需要的，因?yàn)橐呀?jīng)在課堂上聽老師講了大概的意思，再通過補(bǔ)習(xí)會(huì)加深理解，也讓做題更加的順利

1、課外輔導(dǎo)可以針對(duì)性的解答學(xué)生不太理解的問題。因?yàn)樵谠谡n堂上，老師講的內(nèi)容，是要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水融水縣進(jìn)度的，不可能面面俱到。而有一些思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，會(huì)感覺聽起課來很吃力，感覺老師講的東西自己聽不懂，會(huì)造成厭學(xué)情緒。而課外輔導(dǎo)是采用面對(duì)面的授課形式，并且在授課之前，就已經(jīng)對(duì)學(xué)生水平已有了解，這樣的針對(duì)性相對(duì)而言比較強(qiáng)，可以給學(xué)生留有充分的考慮余地，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的情緒會(huì)放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高