不建議報(bào)讀線上輔導(dǎo)，效果較差了。不如線下輔導(dǎo)效果好，在當(dāng)?shù)赜^察一下，多對(duì)比幾家。最好是上市而較有名的大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量比較靠譜，還有師資強(qiáng)

在線輔導(dǎo)人數(shù)可能會(huì)多一些，一對(duì)一的話就是針對(duì)性的輔導(dǎo)，效果會(huì)更好些，不過(guò)價(jià)格也會(huì)高一些

線下1對(duì)1輔導(dǎo)平臺(tái)有哪些，在線1對(duì)1靠譜嗎

因人而異巴，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)都很忙，線下找家教會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間在路上，我給他報(bào)了100教育在線1對(duì)1輔導(dǎo)，比線下的老師教的好教育文章

挺好的。我家孩子是在掌門一對(duì)一補(bǔ)課的，在家里就可以和老師說(shuō)話，也是在線教育，感覺孩子的進(jìn)步也蠻明顯的。你可以試驗(yàn)一下

1對(duì)1在線輔導(dǎo)哪家好，線上一對(duì)一輔導(dǎo)和線下有什么區(qū)別

在線1對(duì)1就是老師只給你一個(gè)人上課，通過(guò)IPAD或者手機(jī)一對(duì)一和你互動(dòng)上課，學(xué)生和老師在家里就能完成輔導(dǎo)，節(jié)省了孩子在線下補(bǔ)課所花費(fèi)路程的時(shí)間，推薦使用阿凡題1對(duì)1輔導(dǎo)，平臺(tái)的教師大多數(shù)都是一線資深名師，清華北大畢業(yè)的老師也不在少數(shù)，老師

一、線上一對(duì)一輔導(dǎo)和線下一對(duì)一輔導(dǎo)之間有什么區(qū)別

線上線下一對(duì)一輔導(dǎo)最主要的區(qū)別是被輔導(dǎo)者的個(gè)人感受不同，和輔導(dǎo)效率不同。線上輔導(dǎo)的缺點(diǎn)是輔導(dǎo)者和被輔導(dǎo)者不能直接接觸，所以這種學(xué)習(xí)的環(huán)境會(huì)相對(duì)與線下一對(duì)一輔導(dǎo)更輕松，不會(huì)有太大的壓力，所以被輔導(dǎo)者在線上一對(duì)一輔導(dǎo)中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中等情況，從而大大降低輔導(dǎo)效率。而線下一對(duì)一輔導(dǎo)相對(duì)則不會(huì)出現(xiàn)上述情況。但是線下一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)占用被輔導(dǎo)者或者輔導(dǎo)者一方更多的時(shí)間。總之，線上一對(duì)一輔導(dǎo)和線下一對(duì)一輔導(dǎo)各有優(yōu)缺點(diǎn)，選擇線上還是線下一對(duì)一輔導(dǎo)要根據(jù)自身的情況，合理選擇

在線1對(duì)1就是老師只給你一個(gè)人上課，通過(guò)IPAD或者手機(jī)一對(duì)一和你互動(dòng)上課，學(xué)生和老師在家里就能完成輔導(dǎo)，節(jié)省了孩子在線下補(bǔ)課所花費(fèi)路程的時(shí)間

1. 線上線下一對(duì)一輔導(dǎo)最主要的區(qū)別是被輔導(dǎo)者的個(gè)人感受不同，和輔導(dǎo)效率不同

2. 線上輔導(dǎo)的缺點(diǎn)是輔導(dǎo)者和被輔導(dǎo)者不能直接接觸，所以這種學(xué)習(xí)的環(huán)境會(huì)相對(duì)與線下一對(duì)一輔導(dǎo)更輕松，不會(huì)有太大的壓力，所以被輔導(dǎo)者在線上一對(duì)一輔導(dǎo)中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中等情況，從而大大降低輔導(dǎo)效率。而線下一對(duì)一輔導(dǎo)相對(duì)則不會(huì)出現(xiàn)上述情況。但是線下一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)占用被輔導(dǎo)者或者輔導(dǎo)者一方更多的時(shí)間

3. 總之，線上一對(duì)一輔導(dǎo)和線下一對(duì)一輔導(dǎo)各有優(yōu)缺點(diǎn)，選擇線上還是線下一對(duì)一輔導(dǎo)要根據(jù)自身的情況，合理選擇

可以看看來(lái)賓市風(fēng)瀾教育，我朋友的孩子就是在那輔導(dǎo)的，聽同事說(shuō)，那邊有一對(duì)一，一對(duì)二，還有一對(duì)多的，他孩子以前在那輔導(dǎo)了一個(gè)學(xué)期，成績(jī)提升很快，打算下學(xué)期繼續(xù)在那輔導(dǎo)