那個(gè)系統(tǒng)有找回密碼的，點(diǎn)進(jìn)去就好了，會(huì)發(fā)到手機(jī)上的，到時(shí)注意查收信息就好了，希望可以幫到你

青秀區(qū)中考家教老師報(bào)名時(shí)間和電話

學(xué)生在教師教授一門新課的時(shí)候，理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。有些學(xué)生在課堂上理解得很快，但到寫作業(yè)的時(shí)候就又忘記了許多；有些學(xué)生理解得較慢，但在理解之后往往能較長時(shí)間不忘。教師雖然深知這點(diǎn)，但在授課時(shí)卻無法照顧周到，只能按照大多數(shù)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里，對消化新知識就感到吃力了。而家長則應(yīng)正視差距，承認(rèn)差距確實(shí)存在，并應(yīng)該觀察自己的孩子，根據(jù)其自身的長處、弱點(diǎn)，幫助其學(xué)會(huì)利用課下的時(shí)間，消化和吸收所學(xué)的知識。凡屬上述情況的學(xué)生，家長為其請來家教老師就非常有用。教師能夠及時(shí)、快速地結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生理解、提高，把所虧欠的知識補(bǔ)上來，使其能在

第二天跟上課堂教學(xué)進(jìn)度而不失去學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，家長在為孩子請家教時(shí)，應(yīng)了解孩子平時(shí)在課堂上的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，才能做到有的放矢，提高效率

1.《南寧學(xué)大教育中考補(bǔ)習(xí)班報(bào)名電話多少》