可以。但是得請有經(jīng)驗的老師來教，超前學習最好不過，但也要考慮到孩子的承受能力

巴馬縣初三家教的好處

是有用的，可以取長補短嘛。這個時候輔導的意義不大了，關(guān)鍵是復習，主要是要吃透課本，再結(jié)合做題，但是不要海量做題，做題和復習3:5左右，還有就是一定要保持好心態(tài)，越急越壞事，一模能考400分應(yīng)該還行，家長再鼓勵一下，千萬不能急燥，因為這個時候基本已定型了，只是考驗他考試時的臨場發(fā)揮了。最后祝你孩子能考一所理想高中

英語考試成績好并不等于英語好。學英語更主要作為工具，會開口。有條件，請個老外，教教幼兒英語，很有好處。我從兒子的幼兒英語中明白，什么是真正的英語。一切都那么簡單，但又說出了要講的話。學了十幾年的英文，不如兒子讀兩年幼兒園

第一節(jié)課先談?wù)劚容^好。了解他的水融水縣性格，之后在制定計劃

如果學習氛圍好，可以大班； 一對一老師講的詳細，隨時可以根據(jù)情況調(diào)整，但是孩子可能壓力會很大 大班老師不可能照顧到每一位學生，學生的自覺很重要，但是可能有些東西學不會

數(shù)學的好處，生活在什么方面可以用數(shù)學，數(shù)學的方便，數(shù)學的刺激，動腦的發(fā)揮

孩子開學初三,之前一直請家教或上大班補課,就是沒有效果

首先是孩子的本人接受能力，是否肯學，家教老師是否根據(jù)孩子特點來輔導

有沒有用還是得看學生自己，學生不想學你把他送到再好的學校照樣是個混混，學生想學了你把他送到在垃圾的學校他都能考上一本

了解他們的學習情況，學習的態(tài)度，方法。掌握的哪些，有哪些不足的地方

巴馬初三輔導一對一有嗎，給初三孩子做家教,怎么準備

利：1.對某個問題說法一致，避免意思相同說法不一2.了解自己那個地方講述時沒講透徹，及時補救3.知道那處講過那個沒講。知識有系統(tǒng)性弊：1.學生思維不開闊，解題方法單一2.題目可能學生在課堂上已經(jīng)做過3.教師可能因資料所限，學生見到題型較少