還可以，我家的孩子就是在大山外語補習(xí)的，因為之前成績不是很好，所以就抽周末時間去補課，這邊老師對于我家孩子還是挺好的，每個知識點都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的教，而且哈，針對不會的，我家孩子還會單獨請教他，他們老師也很有耐心，一遍又一遍的教我孩子

平欽北區(qū)初2培訓(xùn)老師補課

1.一個初二學(xué)生一個周末上7節(jié)課外輔導(dǎo)班正常嗎

跟這個沒關(guān)系，總寫人總要為當(dāng)時犯下的過錯做些彌補，上課時不好好聽，后悔了就出去補補，這沒什么?？梢岳斫狻W(xué)的好的也有補的，加深印象或者鞏固而已，更多的家長是因為孩子不好好學(xué)習(xí)才選擇補課，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)差家長責(zé)任更大。提供的條件太好，小孩子天天玩，根本不愛學(xué)習(xí)

控制老師補課主要是因為學(xué)生課業(yè)壓力大，沒有時間從事其他活動，德智體美勞不是要全面發(fā)展么，該做什么做什么，補課會暫用其他時間，所以反對的人比較多

至于老師糊弄學(xué)生，是職業(yè)操守問題，與補課無關(guān)

如果你想利用休息時間為學(xué)生補課，其實無所謂你教什么，關(guān)鍵是讓他們受到教育，只是為了多賺點錢而已，人活著不都想著賺錢么

2.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)物理老師補課，哪里有補習(xí)初一至初二的數(shù)學(xué)

推薦你去清達(dá)培文教育，我和朋友是在他們家補課的，現(xiàn)在已經(jīng)是在欽北區(qū)中啦，老師很細(xì)心，重點難點講的非常細(xì)

我覺得大山外語輔導(dǎo)班對于初二的學(xué)生能提高成績的

我覺得初中生去學(xué)大教育補習(xí)還是不錯的，學(xué)大那邊的教學(xué)產(chǎn)品很多樣，每個孩子都能根據(jù)自身需求享受到多樣化、體系化的教學(xué)產(chǎn)品，不僅可以學(xué)習(xí)書本上的知識，還能享受素質(zhì)教育、規(guī)劃發(fā)展等多個領(lǐng)域的個性化產(chǎn)品，滿足孩子的個性化成長需要

這個想法好！可以提議一下

再看看別人怎么說的

3.不讓教師補課是因為怕老師正課上糊弄,補課時認(rèn)真講。我在想

補課也不一定能補上來，主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他找到學(xué)習(xí)方法，只要自己喜歡學(xué)習(xí)，不用補課都是可以的，如果他不喜歡學(xué)習(xí)，補課效果也幾乎為0

相當(dāng)不正常

沒必要安排的這么緊

也需要適當(dāng)?shù)姆潘?，和其他活動?/p>

大山外語輔導(dǎo)班對于初二的學(xué)生能提高成績嗎

戴氏教育有著自己獨特的教學(xué)模式，多對一的形式去管理孩子，非常6+2學(xué)習(xí)突破法，是從影響學(xué)生狀態(tài)的八個方面入手，由八種不同領(lǐng)域的老師全程參與輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績雙重突破的新型教學(xué)方法

平南街道中學(xué)初三補課，欽州初二數(shù)學(xué)補習(xí)哪家靠譜

我家孩子是在學(xué)大教育補習(xí)初中數(shù)學(xué)，效果特別好，我對學(xué)大的全景式教學(xué)比較滿意，也叫“雙螺旋”教學(xué)模式，是線下和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)、校外、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家庭等場所全都可以成為孩子的學(xué)習(xí)場景，真正做到讓學(xué)習(xí)隨處發(fā)生，大量的碎片時間也不會被