高中生物周末一對一教學(xué)補(bǔ)習(xí)/南寧學(xué)大教育一對一怎么樣教育文章

一對一輔導(dǎo)生物

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針對學(xué)生的生物水平，制定極具針對性的教學(xué)培養(yǎng)方案。生物的學(xué)科特點(diǎn)是屬于理科，但如文科一般需大量背誦與復(fù)習(xí)。一對一補(bǔ)習(xí)生物時要針對學(xué)生的性格特點(diǎn)因材施教，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，有耐心，尊重學(xué)生，提倡“鼓勵式”教育

南寧學(xué)生高三生物學(xué)的不好有沒有必要一對一的補(bǔ)習(xí)

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反正西鄉(xiāng)塘的夢想培訓(xùn)不好。真的不行，地方小不說，環(huán)境也很吵，老師也不負(fù)責(zé)

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南寧精銳很好啊，一對一輔導(dǎo)的形式是一個老師對一個學(xué)生，這樣的方式就能讓老師在最短的時間內(nèi)迅速地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足，進(jìn)而有重點(diǎn)的專抓住學(xué)生會感到困惑的問題，有的放矢地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的任何問題

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一對一輔導(dǎo)生物的好處，一對一輔導(dǎo)到底有效果嗎

任何補(bǔ)習(xí)方式在一定程度上都是有用的，只是一對一輔導(dǎo)相對于小班課而言，就效果上來看一對一個性化輔導(dǎo)更突出。因?yàn)橐粚σ惠o導(dǎo)更專注于個體教學(xué)研究，擅長分析學(xué)生的個性特征與挖掘提分空間，形成適合學(xué)生自己本身的提分方案

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一對一輔導(dǎo)的最大特點(diǎn)就是針對性強(qiáng)，在講解過程中

老師：1對1輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏效果好！何為漏洞丟分？很多孩子認(rèn)為自己學(xué)的還可以，但是一考試就出問題，原因是學(xué)的不扎實(shí)，很多知識點(diǎn)是是而非，又沒有及時去鞏固。考試的時候憑感覺答題，答題的時候感覺都對

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一對一的話西鄉(xiāng)塘塘就挺好，而且西鄉(xiāng)塘塘有一個挺好的生物老師田老師，我們班好幾個孩子都是讓他補(bǔ)得，他講課很有激情，而且把握高考也很準(zhǔn)，可以去問問