
排行前十的小學二年級應不應該補課
一年級有必要去輔導班嗎,小學進入二年級需不需要補課
想都不要想的要補課了。你們家長要是有能力也可以在家教。但是我想肯定是教育自己孩子不好教。還是找個 比較好的培訓機構(gòu)去補課吧
排行前十的小學二年級應不應該補課
猿輔導一年級有必要學嗎,小學生要不要從小就補課
我認為無論是小學生補課,還是中學生不可都不應該。中國自古就有“師徒父子”的傳統(tǒng),教好學生是老師的職責所在,教不好就是老師的德行,學識有問題
二年級學生需要補課嗎,小學二年級到底要不要上補習班?
第一階段 一二年級
對于一二年級,我是不建議給孩子們報補習班,一二年級剛剛六七歲,這個年齡段我感覺還在處于低齡兒童階段,這個階段應該主要是以學習學校的基礎知識為主,讓孩子對小學的知識、生活有一定的認識,主要還是以“玩”為主,而且一二年級的知識相對比較簡單,只要父母拿出足夠的耐心去輔導孩子,孩子的成績一般不會太差的,而不是一味去讓孩子報這種輔導班,如果從一年級就給孩子報各種補習班,那么估計他在小學階段也就沒有任何自己玩耍快樂的童年了。
第二階段 三四年級
三四年級對于孩子的學習來說是一個非常關鍵的時期,總體來說,當孩子們剛升入三年級的時候是看不出什么變化的,但是進過一個學期的學習,就會發(fā)現(xiàn)孩子們之間的差距開始顯現(xiàn),俗話說,三年級是個坎,四年級是個彎,這個年齡段的孩子的心理已經(jīng)不是一二年級那階段的心理,開始有自己的主見,開始有自己的想法,開始對學習出現(xiàn)的分化。這個階段孩子如果不好好學習的話,成績的起伏是非常大的,那么這個時候就可以考慮給孩子們報補習班
但對于這個階段的孩子報補習班,我建議是報班課,而不是一對一,如果孩子的基礎開始出現(xiàn)問題,那么可以根據(jù)孩子的情況酌情的選擇補習科目,已達到查漏補缺的目的。但是報補習班后,家長并不是把所有的學習期望都放在補習班上,一定要注意孩子在上完補習班的每節(jié)課后隨時跟蹤孩子的學習動態(tài),看看他在課上學到的知識點是否完全掌握,是否能夠按時的完成補習班留下的作業(yè),記住,補習班上學到的知識點如果不及時消化的話,那就不如補上補習班。
特別想說的是,對于基礎比較不錯的學生,我建議可以讓孩子接觸一下奧數(shù),這里的奧數(shù)并不是競賽的那種奧數(shù),而是貼近課本,但又高于課本的那種奧數(shù)題型,因為這個階段孩子的數(shù)學思維開始比較活躍,接觸奧數(shù)課程能夠更加拓寬孩子的數(shù)學思維,讓孩子能夠多角度的去考慮問題,接觸不同的解決方法,也為以后的小升初能夠打下一個好的基礎。
第三階段 五六年級
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