在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師和在學(xué)校當(dāng)老師，哪個(gè)更好

進(jìn)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

是在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師好點(diǎn)，還是去私立學(xué)校好點(diǎn)

如果是同一個(gè)老師,是去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)還是到家里一對(duì)一好呢

進(jìn)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師好還是在學(xué)校當(dāng)老師好？為什么

本人認(rèn)為還是去民辦學(xué)校做老師好，可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還可以考公辦學(xué)校老師，進(jìn)入體制。而且不脫節(jié)，考入公辦可直接上任

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師和正式在編老師到底哪個(gè)更吃香？去干哪個(gè)比較好

誰學(xué)習(xí)好，誰就做這個(gè)。這種沒頭沒腦的發(fā)言真的讓我哭笑不得?？梢哉f現(xiàn)在家長(zhǎng)和老師的關(guān)系很脆弱，彼此不信任，不利于雙方青秀區(qū)把孩子教育好。我們不能簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)正規(guī)學(xué)校的老師不如社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師

作為教師最好的選擇是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是去學(xué)校

所以，在學(xué)校里也并不順心。老師是一個(gè)講究傳幫帶的職業(yè)，但年輕教師也會(huì)在學(xué)校里遭遇各種不公。青秀區(qū)在班主任的安排上，有的學(xué)校里年輕老師很少被分到生源質(zhì)量比較好的班。老師們都知道

首先，老師自辦補(bǔ)習(xí)班是不被允許的，刨除這個(gè)不算，這個(gè)問題也是比較難回答的，有很多因素要考慮到，這個(gè)老師是一個(gè)什么樣的人設(shè)，如果他是個(gè)功利心態(tài)的人，并且告訴了自己的學(xué)生，那他肯定是希望你能報(bào)他的班，不能把人想的太邪惡，但是你也要小心，畢竟是抬頭不見低頭見。如果老師不介意，只是自己一樣賺點(diǎn)外快零花錢，那你可以自己選擇，做取舍?？梢赃M(jìn)行以下幾個(gè)方面的考察，例如資金方面，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，上課體驗(yàn)等，多方面考慮

教育機(jī)構(gòu)也有好有壞，希望對(duì)你有所幫助

如果給孩子假期補(bǔ)課，你選學(xué)校專任老師還是校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為什么教師很吃香，還是有很多老師選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而不是學(xué)校

他們希望老師成為保姆，這些無理的要求以及學(xué)校的不順心會(huì)讓教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師與學(xué)生家長(zhǎng)則是服務(wù)關(guān)系，家長(zhǎng)交錢，老師負(fù)責(zé)提高成績(jī)，社會(huì)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的要求不會(huì)束縛教師

當(dāng)老師，公立學(xué)校 私立學(xué)校 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全職教師哪個(gè)好

進(jìn)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，剛畢業(yè)，是進(jìn)公立學(xué)校好

當(dāng)然是公立學(xué)校最好，如果能進(jìn)公立學(xué)校就進(jìn)公立學(xué)校因?yàn)楣W(xué)校有保障，五險(xiǎn)一金什么的都不要擔(dān)心，也不要擔(dān)心失業(yè)。當(dāng)然凡事有利有弊，公立學(xué)校也有層次，基層的公立學(xué)校往往學(xué)習(xí)氣氛不那么好，進(jìn)去容易隨大流

都說教師很吃香，還是有一些老師選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而不是學(xué)校

老師，這個(gè)工作確實(shí)很吃香，但是編制也不好考，有些老師有教師資格證，一直考不上編制，在學(xué)校代課，他的工資是非常低的，而且工作的穩(wěn)定性也不強(qiáng)，再加上學(xué)校管理的也比較嚴(yán)格，所以很多老師在這種情況下選擇去培訓(xùn)班