影響其實(shí)并不大，高中化學(xué)和初中化學(xué)模式有很多不同。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)注重直接形象，要求掌握程度達(dá)到記背熟練即可，并不特別需要學(xué)生具備獨(dú)立思考能力。高中化學(xué)則更加注重抽象思維的培養(yǎng)，不僅理論性強(qiáng)還需要學(xué)生主動(dòng)思考和深入探究。

教學(xué)進(jìn)度不同

初中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)留給學(xué)生們的消化時(shí)間較長(zhǎng)。

高中教學(xué)進(jìn)度很快，不緊緊跟住老師的腳步，很容易上一節(jié)的內(nèi)容還沒(méi)有掌握，就已經(jīng)開(kāi)始下一章節(jié)的學(xué)習(xí)了。

知識(shí)深度、廣度不同

初中講氧氣時(shí)，只是介紹了氧元素及氧氣的性質(zhì)，還有氧氣在生產(chǎn)生活中的用途。

高中我們講了很多元素及其化合物，氯元素、乙醇、乙酸、苯和苯的同系物等。

例如氯元素，除了學(xué)習(xí)氯的性質(zhì)外，還需要學(xué)習(xí)制取、酸堿性、與金屬\非金屬的反應(yīng)方程、與酸\堿物質(zhì)的相關(guān)反應(yīng)方程。

并且通過(guò)研究鹵族元素其他成員：氟、溴、碘、砹來(lái)分析它們?cè)谛再|(zhì)上的相似性和遞變性，從而有規(guī)律的掌握該族元素的相關(guān)性質(zhì)。