南寧一對(duì)一家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些,初三英語(yǔ)聽(tīng)讀寫培訓(xùn)去哪好？

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初三/九年級(jí)英語(yǔ)家教一對(duì)一輔導(dǎo)/價(jià)格/收費(fèi)/一小時(shí)多少錢。

糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一對(duì)一的老師可以運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不好的,然后幫助孩子予以改正,特別是在授課的時(shí)候,慢慢的讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

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天材不錯(cuò)的，我孩子去年 在那輔導(dǎo)了一段時(shí)間，進(jìn)步還可以。你可以問(wèn)問(wèn)。預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容

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怎樣去互動(dòng),可通過(guò)手勢(shì),言語(yǔ),文字,但國(guó)與國(guó)就要同學(xué)們都默許的一種言語(yǔ)去討論,眼下國(guó)際上都以英語(yǔ)為基準(zhǔn),眼下學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種社會(huì)趨勢(shì)。

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我想暑假給初中的孩子，做一對(duì)一家教 輔導(dǎo)。

初三英語(yǔ)家教一對(duì)一價(jià)格，孩子英語(yǔ)不好,要上初三了。

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我覺(jué)得首先要了解孩子請(qǐng)英語(yǔ)家教的目的是什么

是想原來(lái)英語(yǔ)就還不錯(cuò)想進(jìn)一步提高還是英語(yǔ)底子比較薄弱需要補(bǔ)差

如果英語(yǔ)成績(jī)比較好的話我認(rèn)為可以更加偏重聽(tīng)力與口語(yǔ)方面的訓(xùn)練

可以找一些較為簡(jiǎn)單的英語(yǔ)節(jié)目與他一起觀看

提一些或整體或細(xì)節(jié)的問(wèn)題初三家教英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)

既可以練習(xí)聽(tīng)力又不會(huì)顯得很枯燥

還可以用英語(yǔ)與他對(duì)話

講一些與日常生活相關(guān)的話題

這樣相對(duì)簡(jiǎn)單也容易上手

如果只是想提高英語(yǔ)成績(jī)的話想對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)枯燥一點(diǎn)

因?yàn)閷?duì)于提高英語(yǔ)成績(jī)來(lái)說(shuō)

最容易的一塊就是語(yǔ)法

而語(yǔ)法要提高就只有靠做題

我覺(jué)得對(duì)于初中的小朋友來(lái)說(shuō)講太多的語(yǔ)法他們不能理解

可能將一些表象的東西他們更容易理解

最好能夠自己總結(jié)一下其中的規(guī)律

畢竟較為系統(tǒng)的語(yǔ)法到了高中都會(huì)學(xué)習(xí)的

至于作文訓(xùn)練的話我覺(jué)得可能有點(diǎn)困難

我想你可能也是大學(xué)生吧

對(duì)于作文我們自己的把握也不是非常到位的

在大學(xué)里的寫作相對(duì)比較自由

有些寫法、用詞什么的可能是初中里并不提倡的

當(dāng)然如果對(duì)自己的寫作水平絕對(duì)有信心的也可以試試

在閱讀理解方面也可以找一些文章讓他讀

但是不是單純的讀完之后做選擇題

應(yīng)該讓他把中心意思用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)

列出文章的提綱

這樣是一舉多得的

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