孩子今年初一,英語(yǔ)成績(jī)很差,單詞量很少,寒假想讓他補(bǔ)習(xí)下。

初中寒假英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)補(bǔ)講義，如何在寒假補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)

感覺(jué)自己英語(yǔ)還可以，但是遇到一些倒裝之類的句子又完全不知所措。

英語(yǔ)語(yǔ)法題必需要靠練的（本人總結(jié)的結(jié)論） 1.先去買本語(yǔ)法書(shū)，先看講解，例句（不要小看例句其中大部分是典型的句子） 2.做習(xí)題，不要嫌煩嫌累，不做你就不知道到底掌握了多少。3.把錯(cuò)的題目一定一定要搞清楚為什么。

初中寒假英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)補(bǔ)講義

關(guān)于初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)給剛初升高的學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。

有個(gè)同學(xué)讓我?guī)退a(bǔ)習(xí)初中英語(yǔ) 他說(shuō)他的語(yǔ)法和單詞不好 我想問(wèn)問(wèn)有什么

寒假初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班有必要嗎？

有必要，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好扎實(shí)基礎(chǔ)的黃金階段，這樣才能更好的跟上學(xué)校老師的步伐，孩子也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。小學(xué)英語(yǔ)課程，阿卡索外教網(wǎng)這家在線英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，外教一對(duì)一授課，性價(jià)比也是非常高的

求本初中英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)、想在寒假補(bǔ)習(xí)請(qǐng)學(xué)哥學(xué)姐指導(dǎo)指導(dǎo)、。

如何給人補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)（初中級(jí)別）RT,在寒假我要給一位同學(xué)補(bǔ)課。

初一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)資料(一)

初一補(bǔ)習(xí)資料（一） 一．動(dòng)詞be（is，am，are）的用法：說(shuō)明身份，年齡，狀態(tài)等?？谠E：我(I)用am，你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提

給一初二學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，該教些什么呢，該怎么教呢？

寒假初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班是所有父母都會(huì)給孩子報(bào)名的，現(xiàn)在一般的孩子這們課程的分?jǐn)?shù)都是比較低的，這是因?yàn)楹芏嗟暮⒆釉趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不感興趣，在上英語(yǔ)課的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)走神等一些情況，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑等。

有沒(méi)有好的初中英語(yǔ)寒假補(bǔ)習(xí)班？

寒假離過(guò)年比較近，很多孩子要跟家長(zhǎng)一起回老家，或者出門走親戚，這樣報(bào)實(shí)體機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班的話，孩子的學(xué)習(xí)就沒(méi)有連續(xù)性，容易學(xué)了就忘，建議選擇在線學(xué)習(xí)。阿卡索采用的是在線教學(xué)，這種模式最大的好處就是孩子們可以在家學(xué)習(xí)

初中英語(yǔ)怎么補(bǔ)課

初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班可以利用課余的時(shí)間著重重點(diǎn)語(yǔ)法、句法知識(shí)給學(xué)員們進(jìn)行講解分析，并且通過(guò)測(cè)試來(lái)查看學(xué)員還有哪些不足之處加以訓(xùn)練。阿卡索的初中補(bǔ)習(xí)班的外教一對(duì)一專業(yè)課程，愛(ài)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)更快，跟著外教學(xué)英語(yǔ)自信心更強(qiáng)

個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)槭浅踔杏⒄Z(yǔ)，其實(shí)相對(duì)不是很難，況且英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也就是做題評(píng)講，或者講一些知識(shí)點(diǎn)，和老師在學(xué)校上課內(nèi)容是差不多的。所以個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得沒(méi)必要補(bǔ)習(xí)初中英語(yǔ)，尤其是十幾個(gè)人幾十個(gè)人一個(gè)班的大課。

原因和建議有以下幾點(diǎn)：

首先孩子英語(yǔ)成績(jī)有待提升，一是上課不認(rèn)真，二是天賦不夠。比如有些男生數(shù)學(xué)很好但是語(yǔ)文英語(yǔ)就是很差，這是有個(gè)人差異的。如果是上課不認(rèn)真導(dǎo)致的成績(jī)不好，那么去補(bǔ)習(xí)班也是一個(gè)效果，即使去了，他也會(huì)像上課一樣不認(rèn)真，反而是浪費(fèi)時(shí)間沒(méi)有效果。如果是天賦不夠，那么光靠花時(shí)間擠壓也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果實(shí)在想要補(bǔ)課，建議上課不認(rèn)真的孩子補(bǔ)習(xí)一對(duì)一課程。這樣一個(gè)老師只輔導(dǎo)他一人，他不可能不認(rèn)真。還有天賦不夠的孩子，建議從基礎(chǔ)補(bǔ)起，興趣引導(dǎo)為主，只有激發(fā)興趣讓他獲得成就感他才能建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心才能有所進(jìn)步。

其次，現(xiàn)在初中孩子的壓力也很大，課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，寒假是很好的放松休息時(shí)間，如果把休息時(shí)間完全擠占，可能反而會(huì)使孩子勞累從而學(xué)習(xí)效率降低。建議與孩子商量，如果孩子同意并且愿意認(rèn)真補(bǔ)課，那是可行的。如果孩子很抵觸，建議不要強(qiáng)行安排補(bǔ)課，強(qiáng)行補(bǔ)課可能會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和叛逆情緒，反而導(dǎo)致成績(jī)下降。

英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，其實(shí)自己在家也能好好學(xué)英語(yǔ)。與孩子一起，天天背幾個(gè)單詞，玩一些英語(yǔ)游戲，做一點(diǎn)英語(yǔ)訓(xùn)練，不一定多，每天就一點(diǎn)點(diǎn)，不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)，也不至于讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

總之學(xué)習(xí)是需要興趣來(lái)引導(dǎo)的，而不是強(qiáng)制施壓的。

戴氏教育可靠嗎