我是高中畢業(yè)生 補(bǔ)課應(yīng)因人而異 如果知識(shí)拉的太多不好與學(xué)校同步 就應(yīng)補(bǔ)課 如果是學(xué)習(xí)上的知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題 就應(yīng)利用 老師資源 在學(xué)校課下補(bǔ)救 高中老師一般很負(fù)責(zé) 如果補(bǔ)課應(yīng)趁早 到了高3 忙起來(lái)時(shí) 就不會(huì)有好效果了

星期六正常，面陽(yáng)朔縣考嘛 緊一點(diǎn)有好處 若是周日，就不對(duì)了，怎能減少自由時(shí)間？ 所以珍惜周六的時(shí)光，把握周六就好了

馬山中學(xué)有不有補(bǔ)習(xí)班

高中補(bǔ)課，大家對(duì)高中生星期六補(bǔ)課有什么看法

從理論上說(shuō)，當(dāng)然不贊成補(bǔ)課，孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)就很緊張，整天忙的焦頭爛額，如果周末再補(bǔ)課，簡(jiǎn)直就是剝削?。?可是，從另一個(gè)角度講，在中國(guó)的現(xiàn)行教育制度下，為了高考，為了自己的未來(lái)，不這樣做又能有什么更好的辦法呢？所以，我們要接受這個(gè)現(xiàn)

我認(rèn)為還是補(bǔ)課好！要不然我自己根本就管不住自己！ 建議我的學(xué)校周6補(bǔ)課

收復(fù)讀生 理科實(shí)驗(yàn)班要的分高 平行班一年要6000的學(xué)費(fèi)

馬山縣初中補(bǔ)習(xí)班，未來(lái)方舟哪個(gè)小學(xué)輔導(dǎo)班好

小學(xué)無(wú)非就是語(yǔ)數(shù)外+文綜/理綜，機(jī)智過(guò)人應(yīng)有盡有等你來(lái)參與

馬山哪里有補(bǔ)習(xí)班，桂林陽(yáng)朔縣馬山鎮(zhèn)有哪兒些好的補(bǔ)習(xí)班

在一個(gè)鎮(zhèn)上能有什么好的補(bǔ)習(xí)班，都是針對(duì)那些暑假?zèng)]空管孩子的父母推出的！有機(jī)會(huì)可以去市里上，小孩上初中 高中 盡量放到市里面去上，馬山的教育水平不行

都是現(xiàn)在的教育害的，把我們的休息時(shí)間給占了，我不同意補(bǔ)課，但一個(gè)人有什么辦法呢

馬山中學(xué)補(bǔ)習(xí)班還有嗎，廣西馬山都有什么中學(xué)

知道兩個(gè)，陽(yáng)朔縣中學(xué)，馬山中學(xué)。馬山中學(xué)相當(dāng)于南寧三中，據(jù)說(shuō)每年有很多清華北大

戴氏教育啊，就是價(jià)格貴，桂林最好他了，其他名師教育陽(yáng)朔縣教育也好可以，便宜過(guò)卓越

我認(rèn)為既有好的方面又有不里的方面. 好的方面可以闊寬所學(xué)的東西，而壞的方面是有的同學(xué)在外面上課就在學(xué)校不聽(tīng)了，這樣就會(huì)引起上課說(shuō)話既影響了想聽(tīng)的同學(xué)有影響了老師將課的質(zhì)量

你一中高三的阿！我高二的！一中沒(méi)補(bǔ)習(xí)班阿！只有復(fù)讀誒！和我們一起再努力一年吧

新陽(yáng)朔縣初中一對(duì)一收費(fèi)，學(xué)生為什么要上補(bǔ)習(xí)班

為了提高自己的成績(jī)，到了初三就不會(huì)累，中考考出好成績(jī)就不會(huì)問(wèn)為什么要補(bǔ)課了

為了高考我曾經(jīng)星期六上一天學(xué)校的課，星期天上一天家教補(bǔ)課，補(bǔ)陽(yáng)朔縣語(yǔ)數(shù)外，最后高考提高一百一十分！所以我認(rèn)為有必要

聽(tīng)說(shuō)師華教育IE將要開(kāi)辦暑期輔導(dǎo)班我家孩子馬山要上初三了

是呀，師華教育IE因材施教，現(xiàn)在報(bào)名還來(lái)得及，并且?guī)熑A教育IE暑期輔導(dǎo)班還有活動(dòng)哦，你去師華教育IE同城活動(dòng)看看就知道了。還是不錯(cuò)的呦~~

這個(gè)，首先要看成績(jī)不好的原因，不知道原因，盲目報(bào)補(bǔ)習(xí)班說(shuō)不定就壞事了，成績(jī)不好的原因有很多，自身原因有

1、厭學(xué)導(dǎo)致上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)

2、功課太多壓力太大，導(dǎo)致休息的時(shí)間沒(méi)有不單只，還沒(méi)有時(shí)間消化吸收，只能囫圇吞棗的去把作為做完，這樣就失去意義了。學(xué)校的原因

1、教師教學(xué)水平有限，無(wú)法提供足夠質(zhì)量的教學(xué)

2、學(xué)校的設(shè)備和環(huán)境過(guò)于落后，無(wú)法提供正常教學(xué)的需要。生活環(huán)境的原因

1、受到不良風(fēng)氣的影響，對(duì)于學(xué)習(xí)作用的認(rèn)知偏離，不想學(xué)習(xí)

2、受到欺負(fù)，惶惶終日，沒(méi)辦法集中精神學(xué)習(xí)。其中只有在學(xué)校的原因造成的成績(jī)不理想，這樣才有必要參加補(bǔ)習(xí)，其他的參加補(bǔ)習(xí)是沒(méi)有意義的，反而會(huì)變成學(xué)生的負(fù)擔(dān)