
初中閱讀記敘文的六要素是什么
語文的閱讀理解是一個比較重要的階段,下面就大家整理一下初中閱讀記敘文的六要素是什么,僅供參考。
閱讀記敘文的六要素
第一要素是時間,年,月,日,時寫清楚;
第二要素是地點,要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。
第三要素是人物。
第四要素是起因,為何發(fā)生這件事。
第五要素是經(jīng)過,來龍去脈寫清楚;
第六要素是結(jié)果,交代好結(jié)局。
答閱讀理解時有哪些技巧
解答該類型題目應注意如下方法:
1、總攬全文,宏觀把握 學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題,需要我們站在全文的高度來審視作答,要有“會當凌絕頂,一覽眾山小”的氣度,要知道“不識合山真面目,只緣身在此山中”。
2、仔細審題,明確要求 審題的過程中,一定要看清題目的題眼,如“哪幾件事”中的“事”,“表達了哪些情感”中的“情感”等,這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系,不至于答非所問。
記敘順序及作用
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強文章的生動性。
(3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)作用:對情節(jié)起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
歸納文章主旨
解題技巧:1.關注記敘文中議論抒情的句子
2.關注文章中反復出現(xiàn)的關鍵句子或形容詞性詞語
3.從所選的事例中概括
4.注意文章的標題
5.托物言志類文章注意所“托“之物的特性
以上就是為大家整理的 初中數(shù)學知識點:初中閱讀記敘文的六要素是什么。
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