1.高中補(bǔ)習(xí)和不補(bǔ)習(xí)差別大么？我覺(jué)得沒(méi)什么差別,主要還是自己學(xué)

你說(shuō)的是課外輔導(dǎo)還是說(shuō)什么補(bǔ)習(xí)。自己學(xué)的好的話，當(dāng)然就不需要補(bǔ)習(xí)了。成績(jī)不好的，如果有想提高成績(jī)的愿望，可以補(bǔ)習(xí)試試。不過(guò)就像你說(shuō)的不管補(bǔ)習(xí)還是不補(bǔ)習(xí)，關(guān)鍵的還是看自己

關(guān)于高中補(bǔ)課，關(guān)于高中補(bǔ)課的看法

應(yīng)該.. 要不然漫漫的假期如何度過(guò)。這樣會(huì)充實(shí)一些

純屬無(wú)奈之舉 ！ 老師不愿意， 家長(zhǎng)不同意， 孩子不樂(lè)意， 不補(bǔ)過(guò)不去

關(guān)于高中補(bǔ)課的規(guī)定，高中寒暑假應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課

我覺(jué)得應(yīng)具體問(wèn)題具體分析.對(duì)于目標(biāo)明確，自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以由他自己去把握學(xué)習(xí)的時(shí)間，不必拘泥一格；但是，對(duì)于那些基礎(chǔ)打得不太牢固，自學(xué)能力又比較差的同學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為借助師者的方法指引及幫助，利用長(zhǎng)假的時(shí)間來(lái)查漏補(bǔ)缺，不用走太多的彎路，也未嘗不可.不過(guò)整個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度應(yīng)適中，不宜太過(guò)于緊張，否則假期里養(yǎng)不好精神，新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候又背上沉重的學(xué)習(xí)包袱，不利于青少年的成長(zhǎng)，應(yīng)注意課程安排的靈活多樣，凸顯興趣，時(shí)間上也應(yīng)安排得寬裕些.讓青少年朋友度過(guò)一個(gè)松弛有度的假期

我覺(jué)得挺重要的，我有同學(xué)高一還沒(méi)開(kāi)學(xué)就已經(jīng)去校外找輔導(dǎo)班了

都是現(xiàn)在的教育害的，把我們的休息時(shí)間給占了，我不同意補(bǔ)課，但一個(gè)人有什么辦法呢

按教委的規(guī)定是不應(yīng)該的，但是幾乎所有的學(xué)校都在加課，無(wú)奈

關(guān)于高中補(bǔ)課的法律，為什么高中生總是要補(bǔ)課啊

如今的高中里，課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象幾乎是普遍存在的，究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單。如果你問(wèn)一個(gè)高中學(xué)生，為什么要補(bǔ)課，原因可能會(huì)有很多種，但總結(jié)下來(lái)無(wú)非就三個(gè)字—“不會(huì)唄”，是的，對(duì)于學(xué)渣來(lái)說(shuō)，因?yàn)椴粫?huì)，所以必須補(bǔ)，對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)雖然會(huì)一點(diǎn)，但卻

星期六正常，面邕寧考嘛 緊一點(diǎn)有好處 若是周日，就不對(duì)了，怎能減少自由時(shí)間？ 所以珍惜周六的時(shí)光，把握周六就好了

應(yīng)該，但是還要學(xué)好、玩好，勞逸結(jié)合嗎！畢竟高中的結(jié)果要面對(duì)高考，我想只有平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能理想的大學(xué)。對(duì)事情客觀看待嗎

我認(rèn)為還是補(bǔ)課好！要不然我自己根本就管不住自己！ 建議我的學(xué)校周6補(bǔ)課

不？?？， 在假期？r間里，？?？給與？W生自己的支配？r間和空間，可以在社？踐中給於適？的空間，以便於？W生更好的自理和自立

我覺(jué)得應(yīng)該要看學(xué)生的情況，看哪一方面比較差或非常差，去補(bǔ)一下，如果都很好就不要補(bǔ)了，寒假暑假好好休息（要補(bǔ)的話，補(bǔ)的少點(diǎn)）

高中的只是難度和初中不一樣，是大跨度，所以很容易跟不上，適當(dāng)補(bǔ)課是有必要的關(guān)于高中補(bǔ)課

高三應(yīng)該補(bǔ)一下吧，因?yàn)闀r(shí)間比較緊張了嘛，也可以達(dá)到熟悉題目的要求，考試更加通順吧