一、來(lái)賓市暑假新初一補(bǔ)習(xí)班,一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果是不是更好一些

怎么說(shuō)呢，補(bǔ)習(xí)小班比較有學(xué)習(xí)氛圍，一對(duì)一效果比較好，看你的要求選擇啦

初一一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

初一一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎，初三學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)管用嗎

孩子初一,想給他報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo),但是他很抵觸,有什么好的方法嗎

盡量找性格較為外向的老師，可以與孩子溝通。找家教之前與孩子溝通，讓他接受，并讓孩子參與家教選擇的意見(jiàn)，家教是朋友，不是老師

二、初三英語(yǔ)一對(duì)一管用嗎，初中生采取一對(duì)一輔導(dǎo)的效果明顯嗎

是因?yàn)槟阕龅锰嗔?，題做得越多，思維越局限，因?yàn)槟阆麓巫龅臅r(shí)候會(huì)把類(lèi)似的題按原來(lái)的思路去做，所以做題必需適可而止，做題的目的僅僅是加深對(duì)知識(shí)的理解，而不是提高解題能力，真正要提高解題能力，那就是你的獨(dú)立思考的能力

三、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

四、孩子初中很叛逆,如果給一對(duì)一輔導(dǎo)全托會(huì)有效果嗎

五、英語(yǔ)差補(bǔ)一對(duì)一有用嗎，初中一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生有什么效果

一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)更具針對(duì)性，對(duì)學(xué)生因材施教，適合不同學(xué)興賓平的學(xué)生，尤其是更加可以在短時(shí)間里幫助學(xué)生提高成績(jī)。而且一對(duì)一輔導(dǎo)的老師更注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授，在初中時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)上存在錯(cuò)誤的地方進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，幫助

我們孩子以前也是這種情況，作為家長(zhǎng)，我們?yōu)楹⒆雍苤?jǐn)慎，不輕易信賴(lài)廣告，挑選了好多家機(jī)構(gòu)，最后請(qǐng)了平盟教育給孩子輔導(dǎo)，孩子自己說(shuō)那兒的老師很適合自己

我覺(jué)得你可以找一個(gè)負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)，找個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師，好好和你小孩在心里、學(xué)習(xí)上都溝通下，這樣才會(huì)了解小孩目前狀況，之前我小孩就出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，橫豎不肯補(bǔ)習(xí)，但是后來(lái)老師跟他聊了，他還是接受了輔導(dǎo)，可能做家長(zhǎng)的這個(gè)方法不對(duì)，我就給他在樂(lè)尚教育報(bào)了個(gè)名，并且成績(jī)也提高了，我覺(jué)得那里還可以，你可以先打電話和那里老師聯(lián)系下

六、來(lái)賓市初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班初中的英語(yǔ),一對(duì)一的輔導(dǎo)效果好嗎

初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的，尤其現(xiàn)在來(lái)賓市用的是牛津教材，讓初觸英文的孩子適應(yīng)起來(lái)比較難，幫他想了很多辦法。輔導(dǎo)班也去過(guò)不少，對(duì)英文就是沒(méi)興趣，他自己也知道必須得學(xué)啊，也挺著急。后來(lái)去了來(lái)賓市“揚(yáng)格”還不錯(cuò)，他們的輔導(dǎo)挺有針對(duì)性的，挺專(zhuān)