小學(xué)二年級(jí)家教孩子適合補(bǔ)課嗎

2021-10-18 07:05:38廣西戴氏教育

小學(xué)二年級(jí)家教孩子適合補(bǔ)課嗎，小學(xué)進(jìn)入二年級(jí)需不需要補(bǔ)課

想都不要想的要補(bǔ)課了。你們家長(zhǎng)要是有能力也可以在家教。但是我想肯定是教育自己孩子不好教。還是找個(gè) 比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)課吧

孩子剛上二年級(jí),需要補(bǔ)課嗎？會(huì)不會(huì)太早了？

小學(xué)二年級(jí)家教孩子適合補(bǔ)課嗎

小學(xué)二年級(jí)請(qǐng)家教利弊，小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎。

小學(xué)二年級(jí)如果那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，就不用補(bǔ)了，要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那就補(bǔ)吧。1.要是家里條件不好，那還是不要補(bǔ)了2.家里條件好學(xué)習(xí)成績(jī)很差，那就一定要補(bǔ)。

二年級(jí)要不要上輔導(dǎo)班，孩子該上二年級(jí)了。

二年級(jí)不要給太大壓力。最主要是培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。

我問(wèn)一下二年級(jí)的小孩學(xué)習(xí)不好,要不要去補(bǔ)課,我問(wèn)了別人。

小學(xué)二升三需要補(bǔ)課嗎，小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣好嗎

小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好：1. 從一位普通家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮，這樣做不但對(duì)孩子沒(méi)有益處，而且還會(huì)讓孩子失去童趣的年代，原本天真活潑的年代除了學(xué)習(xí)。

有條件還是補(bǔ)一下，在我們這大部分都補(bǔ)課的，開(kāi)學(xué)后老師講的比較快，怕孩子跟不上。跟自己的條件說(shuō)了，如果你有時(shí)間也可以在家自己輔導(dǎo)一下。

要給一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的小男孩做家教需要注意什么？

是同學(xué)的親戚的孩子~說(shuō)是很皮~也不知道教什么~這周他的家長(zhǎng)是第一次要見(jiàn)

我做過(guò)家教的我想首先是要有責(zé)任心吧初次見(jiàn)面的話要給家長(zhǎng)留下一個(gè)好的印象其次要多多了解孩子的情況吧像數(shù)學(xué)的成績(jī) 性格啊之類的在這里值得注意的是不要對(duì)家

親，你要了解補(bǔ)課的含義及作用，補(bǔ)課是在孩子成績(jī)不太好或者想要通過(guò)外部輔導(dǎo)使成績(jī)更上一層樓，他要根據(jù)你的孩子是否適合來(lái)決定，親也知道大多數(shù)孩子是討厭補(bǔ)課的，學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就大，假期是該留著放松的，如果孩子不喜歡，那么會(huì)讓孩子更討厭學(xué)習(xí)壓力更大的，在被動(dòng)的情況下孩子補(bǔ)課的效果也不會(huì)太好的。當(dāng)然如果您的孩子愿意補(bǔ)課，補(bǔ)課對(duì)他有好處的話，也可以試一試的，畢竟現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很大，別的孩子也都在補(bǔ)課，我們不希望落在別人后面對(duì)吧

二年級(jí)有必要補(bǔ)課嗎，小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課了。

結(jié)果一到家就看不著孩子，說(shuō)是去補(bǔ)課了.天天如此？大家有沒(méi)有什么好辦法？二年級(jí)輔導(dǎo)

小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好：

1. 從一位普通家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮，這樣做不但對(duì)孩子沒(méi)有益處，而且還會(huì)讓孩子失去童趣的年代，原本天真活潑的年代除了學(xué)習(xí)，他們也需要玩耍，也需要有自己的時(shí)間。剛剛上完課，一天的學(xué)習(xí)剛結(jié)束無(wú)論精神上還是肉體上，都已經(jīng)很疲憊了，沒(méi)有必要在給他們更多的負(fù)擔(dān)；

2. 從小學(xué)義務(wù)教育這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有必要去補(bǔ)習(xí)，他們所能承受的東西是有限的。孩子還處在一個(gè)精神與肉體都沒(méi)有成熟的狀態(tài)，這樣強(qiáng)加給他們太多的東西，他們不但無(wú)法消受，而且還會(huì)造成更多的負(fù)面影響；

3. 無(wú)論是小學(xué)生還中學(xué)生，家長(zhǎng)都不希望以補(bǔ)課這種方式來(lái)加強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。記得幾十年前的教學(xué)，雖然教學(xué)設(shè)備不先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境不好，但是，那時(shí)的老師是真的玩命的培養(yǎng)學(xué)生。教室里能做的事情為何要偏偏去校外做呢，難道如今的老師教學(xué)質(zhì)量不好嗎？當(dāng)然不是，就是體質(zhì)問(wèn)題，逼迫老師及家長(zhǎng)們不得不去強(qiáng)加給孩子太多本不應(yīng)該承受的負(fù)重。

所以，小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好。以上觀點(diǎn)，純屬個(gè)人想法，僅供參考。