補(bǔ)習(xí)班新王牌在河池才是知名的呢，先不說(shuō)首創(chuàng)月費(fèi)制度，學(xué)生不滿(mǎn)意還可退費(fèi)，老板也真夠牛的。我們好多同學(xué)在這里補(bǔ)的

我覺(jué)得河池最好的初中補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該是新王牌吧， 我之前在其他地方補(bǔ)習(xí)，一個(gè)班50多個(gè)人，上課耳邊嗡嗡響，學(xué)不到什么的，新王牌那里是小班，而且班上的同學(xué)成績(jī)都很好，老師也超負(fù)責(zé)的哦！覺(jué)得還是新王牌適合我~~

你要補(bǔ)初中物理的話(huà)，我建議你去劉Y老師班上吧，劉Y老師可是我們都很喜歡的一位老師，對(duì)我們特別有耐心，上課也很仔細(xì)，經(jīng)常會(huì)告訴我們注意解題技巧，怎樣才不會(huì)丟分，真的好喜歡這個(gè)老師啊

不過(guò)也有同學(xué)說(shuō)周W老師的數(shù)學(xué)課上的賊好，我沒(méi)上過(guò)，就不清楚了，呵呵，你可以去試試唄

初三學(xué)生輔導(dǎo)是單補(bǔ)好還是上小班好

一、初三全日制小班有用嗎，初三學(xué)生輔導(dǎo)是單補(bǔ)好還是上小班好

單補(bǔ)效果比較好，單補(bǔ)的話(huà)老師的注意力都在你身上效果自然比較好，上小班的話(huà)老師要兼顧幾個(gè)甚至十幾個(gè)人精力會(huì)比較分散

二、初三小班沖刺班好嗎，到底是一對(duì)一好還是小班課好

孩子現(xiàn)在都初三了，馬上要中考了，數(shù)學(xué)成績(jī)還一塌糊涂

老師只負(fù)責(zé)他一個(gè)，可以快速地發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，然后給予相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣成績(jī)自然就會(huì)上去了。一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生講課是要比一個(gè)老師對(duì)一群學(xué)生講課的效果要好很多的，所以初三輔導(dǎo)班還是一對(duì)一好

去我孩子上課的地方看看吧，叫金榜小班，他們?nèi)瞬欢嗟模?0幾個(gè)同學(xué)一個(gè)班級(jí)的，老師也是最好的，我是看中央臺(tái)有報(bào)道說(shuō)金榜小班是“河池小班補(bǔ)習(xí)品牌

第一” 然后去試試的，結(jié)果真的好的

取決于學(xué)生心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，不補(bǔ)課也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，應(yīng)付了事的學(xué)生補(bǔ)課也沒(méi)用

給初三學(xué)生補(bǔ)課方式，該怎么選擇暑假的初中補(bǔ)習(xí)班

我是一名一線教師，也是一名班主任，家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)問(wèn)到這樣的問(wèn)題。我往往會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出一些合理化的建議。當(dāng)然，有些網(wǎng)友可能會(huì)說(shuō)，“你是班主任，是你辦的班吧？”“你辦的班，家長(zhǎng)敢不讓孩子來(lái)嗎？” 但我要告訴這樣的網(wǎng)友，我是初中道德與法治教師，有幾個(gè)初中生會(huì)補(bǔ)習(xí)這門(mén)學(xué)科呢？另外，自己的工作量超負(fù)荷，哪有時(shí)間和精力搞這事呢？所以，我的建議往往都是非常中肯的，或者說(shuō)是切實(shí)為孩子考慮的。補(bǔ)習(xí)班分為平時(shí)的輔導(dǎo)班，以及寒暑假的補(bǔ)習(xí)班。平時(shí)的輔導(dǎo)班，就是孩子放學(xué)后，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，以及對(duì)當(dāng)天所學(xué)的不理解的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，再講解。而寒暑假的補(bǔ)習(xí)班，作用主要有以下幾項(xiàng)：輔導(dǎo)孩子的寒暑假作業(yè)，重新點(diǎn)撥上學(xué)期學(xué)到的舊知識(shí)，然后把原來(lái)不會(huì)的，沒(méi)有理解的知識(shí)各個(gè)擊破，最后一項(xiàng)任務(wù)就是預(yù)習(xí)新的知識(shí)。我上面提到的情況都是在“理想化”狀態(tài)下的任務(wù)和目標(biāo)，但現(xiàn)實(shí)情況會(huì)大打折扣。為什么？輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)畢竟還是以賺錢(qián)為目的，所以，輔導(dǎo)一個(gè)也是輔導(dǎo)，輔導(dǎo)多個(gè)也是輔導(dǎo)，為什么不在同一時(shí)間多輔導(dǎo)幾個(gè)呢？這樣就會(huì)產(chǎn)生利益最大化。即往往輔導(dǎo)班的孩子也是黑壓壓一大片，十幾個(gè)，二十幾個(gè)是很正常的。這與平時(shí)的上課有什么區(qū)別？你讓輔導(dǎo)老師單獨(dú)給你孩子認(rèn)真輔導(dǎo)？很難實(shí)現(xiàn)。老師考慮的還是整體情況，而非個(gè)體的具體情況。或者說(shuō)很少會(huì)顧及個(gè)體！這樣，孩子去輔導(dǎo)，該不會(huì)還是不會(huì)，該會(huì)還是會(huì)。如果孩子的程度可以，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯(cuò)，自制力也可以，報(bào)這樣的輔導(dǎo)班還是肯定會(huì)有一定的效果。如果孩子已經(jīng)是尖子生了，那么這樣的輔導(dǎo)班可能會(huì)錦上添花，但也可能會(huì)事與愿違。為什么？這樣的孩子，學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)很好了，如果愿意去上，肯定能錦上添花；但如果根本不愿意去上，而想自己獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)逼著去學(xué)，那就會(huì)事與愿違。給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，還是需要綜合考慮：孩子首先得愿意去學(xué)，如果不愿意，錢(qián)純粹白花；孩子如果程度超級(jí)差，基礎(chǔ)特別薄弱，我想即使輔導(dǎo)也毫無(wú)效果，除非孩子能洗心革面，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；如果孩子是中等生，可以有針對(duì)性的尋找補(bǔ)習(xí)班，尋找輔導(dǎo)班內(nèi)的人數(shù)盡量少，老師有經(jīng)驗(yàn)的；如果孩子是尖子生，那就借鑒

第3點(diǎn)的建議！補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，與一對(duì)一的輔導(dǎo)還是有很大區(qū)別的，效果最好的，肯定是一對(duì)一的輔導(dǎo)，但價(jià)格卻比較昂貴！希望我的回答對(duì)你會(huì)有所幫助，關(guān)于這方面的建議，我寫(xiě)了回答了不少問(wèn)題了。你也可以參考，借鑒！有不同意見(jiàn)，可以留言，參與評(píng)論！