
廣西南寧江南戴氏教育1對(duì)1輔導(dǎo)高三家教復(fù)讀的好處
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南寧戴氏教育的復(fù)讀班怎么樣有沒(méi)有在那復(fù)讀過(guò)的?費(fèi)用多少
有點(diǎn)貴 ?1節(jié)課好像是180 (防城港市) 一天至少9節(jié)課 3H晚自習(xí) 一天1600-2000,一周5天,一周1W。一年40多周 不包括節(jié)假日 ,一共的話60-80W都有可能。上的課時(shí)到了300個(gè)可以打6折 所以至少要25-40W。還不如在學(xué)校復(fù)讀 學(xué)校才5-15W
廣西南防防城區(qū)南戴氏教育1對(duì)1輔導(dǎo)高三家教復(fù)讀的好處
根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),再一個(gè)我覺(jué)得英語(yǔ)就是自己努力吃苦,外界作用不大,盡量別花那冤枉錢
是不是有用是由孩子的態(tài)度決定的。如果孩子想學(xué),一定有效果;如果是家長(zhǎng)逼著學(xué),沒(méi)有任何作用
我聽(tīng)朋友說(shuō),那里曾有一名瘋子就讀,而且的確如此,我不去了
將一個(gè)帶正電的帶電體A從遠(yuǎn)處移動(dòng)到一個(gè)不帶電的導(dǎo)體B附近
一對(duì)一輔導(dǎo)的作用在于:可以有針對(duì)性因材施教。在課堂上,老師授課是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水防防城區(qū)進(jìn)度,不可能面面俱到。此時(shí),思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),就會(huì)會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力,不能夠及時(shí)吸收新知識(shí)。往往是因?yàn)榻處熓谡n的幾句話反應(yīng)不過(guò)來(lái),學(xué)生便失去了繼續(xù)聽(tīng)下去的興趣。相反,一對(duì)一輔導(dǎo),針對(duì)性較強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的情況因材施教,讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識(shí),不會(huì)留下缺漏
實(shí)際上很多家長(zhǎng)都說(shuō)家教教了沒(méi)有什么用處,這個(gè)主要是因?yàn)楹芏嗉医潭际谴髮W(xué)的學(xué)生,他們不懂得具體的教學(xué)方法,只是孩子不懂怎么做,家教老師告訴怎么做,但是并不會(huì)用有效的方法告訴孩子為什么這么做,具體以什么思路做此類題目,如果做到舉一反三等等。我們戴氏教育好多學(xué)生,以前都是找的家教,但是作用并不是很大
優(yōu)點(diǎn)在于,一對(duì)一輔導(dǎo),我們獲得的不僅僅是知識(shí),是一對(duì)一輔導(dǎo)中輔導(dǎo)人員自己的見(jiàn)解與思路,你要相信,同樣是一個(gè)班上的學(xué)生,基本上同樣努力,結(jié)果大不相同也不全是運(yùn)氣,肯定有一些思維上的差異,那么一對(duì)一我們家長(zhǎng)最為在意的應(yīng)該是在這個(gè)過(guò)程中獲得這樣的思考方式,這也是一對(duì)一最關(guān)鍵的,大家很容易忽略的。缺點(diǎn)在于,如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況不是特別的清楚的話,可能會(huì)出現(xiàn)效率不太高的情況
我覺(jué)得不怎么樣,之前切讀了一個(gè)一對(duì)一,又貴效果又撇,他說(shuō)的是學(xué)校的老師,結(jié)果就是兼職老師!現(xiàn)在我們孩子在沃爾瑪對(duì)面那個(gè)華宇錦城里面有個(gè)蜀圣堂教育補(bǔ)課,效果還不錯(cuò),收費(fèi)也合理,所以我覺(jué)得不一定出名的就是好的
有個(gè)朋友之前在戴氏教書,她是澳洲回國(guó)的,口音很純正,所以戴氏師資應(yīng)該還可以吧。她現(xiàn)在離開(kāi)沒(méi)在那里了,聽(tīng)說(shuō)是比較辛苦,因?yàn)閷W(xué)生都喜歡上她的課,所以沒(méi)休息時(shí)間。戴氏英語(yǔ)在防城港市很有名,可以去試試,希望我的回答能幫到你
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