我以過來人的身份告訴你吧，只要你愿意學(xué)，報(bào)1對(duì)1肯定是能提高成績(jī)的。畢竟1對(duì)1針對(duì)性比較強(qiáng)，平時(shí)在學(xué)校里有什么學(xué)不會(huì)的，可以在1對(duì)1的過程中直接問老師。我之前剛青秀區(qū)中的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)也是很差，后來就報(bào)了明師的1對(duì)1，那里老師會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況給我做知識(shí)點(diǎn)梳理，而且還會(huì)鍛煉我的邏輯思維，這點(diǎn)蠻重要的我覺得，思路理清了、自己做數(shù)學(xué)題的時(shí)候都會(huì)舉一反三了都，成績(jī)也是慢慢的提高了

距離高考還有15天我的物理45分化學(xué)30分我想1對(duì)1補(bǔ)課還能提高嗎

廣西融水縣高考1對(duì)1補(bǔ)課提升

主要看你想不想學(xué)，如果想

那就有用，找個(gè)老師從基礎(chǔ)

開始補(bǔ)起。如果自己已經(jīng)放

棄了，那就不要浪費(fèi)時(shí)間和

金錢了

所以要先看這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)

高三沖刺一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還有效果嗎

補(bǔ)課的方式有很多種，其中最貴的就數(shù)一對(duì)一補(bǔ)課了，高三一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)，一般是采取一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)高三學(xué)生，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯：

1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性。與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)是針對(duì)專一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率

一對(duì)一補(bǔ)課怎么做效果好，高中成績(jī)差,去一對(duì)一輔導(dǎo)管用么

得看愿不愿意學(xué)，還有吃不吃得了苦，然后就是選到好的機(jī)構(gòu)，畢竟學(xué)生是主體，學(xué)生不學(xué)的，老師再好也沒用，但是學(xué)生想學(xué)，老師不好也是白搭，我的孩子高三是在南寧市211教育學(xué)的，我不能說好的不得了，但是是我孩子補(bǔ)課以來，效果很不錯(cuò)的，而且真正

南寧市高三一對(duì)一補(bǔ)課班，南寧市高三一對(duì)一補(bǔ)課班收費(fèi)多少錢

金博教育的課程就不錯(cuò)， 初中同步課程語文 、數(shù)學(xué) 、英語 、物理 、化學(xué)、地理 、歷史都是名師輔導(dǎo)的，可以考慮

高中成績(jī)差，可以考慮一對(duì)一輔導(dǎo)。來之前我同桌成績(jī)差到不行，報(bào)了一對(duì)一之自后，成績(jī)才有所提升的。他說他去的那個(gè)明師教育，有個(gè)叫黃金數(shù)理化bai課程，專門補(bǔ)理科的，而且那可以根據(jù)不du同學(xué)生的個(gè)性、zhi學(xué)習(xí)能力、目標(biāo)等，制定適合他們的教學(xué)方案，可能是因?yàn)閷?duì)癥下藥，所以他進(jìn)步真dao的蠻大的

高二補(bǔ)課能提高成績(jī)嗎，對(duì)質(zhì)點(diǎn)組有以下幾種說法

如果初中成績(jī)不錯(cuò)，到了高中成績(jī)跟不上，說明你的基礎(chǔ)還是好的，報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是可以提高成績(jī)的

1. 首先，我們要找出高中成績(jī)跟不上的原因，其實(shí)就是受高中知識(shí)難度加深、學(xué)科數(shù)量增多、學(xué)校老師采取統(tǒng)一化的教學(xué)模式等原因的影響

2. 接著就要對(duì)癥下藥才能改善現(xiàn)狀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)能有效彌補(bǔ)前面說到的那些不足。以我在上的明師教育高中一對(duì)一輔導(dǎo)為例，老師可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)我有疑難題也能及時(shí)得到老師的指導(dǎo)。這種因材施教的學(xué)習(xí)模式，更利于提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)

3. 最后提醒各位高中同學(xué)，因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)精力有限，所以要依據(jù)自己的薄弱科目來報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)