一、補(bǔ)課，只是對(duì)學(xué)校上課的查缺補(bǔ)漏，不是提高成績(jī)的最佳途徑 學(xué)校上課，是一個(gè)大課堂，學(xué)生眾多，而且層次不一，老師授課不可能面面俱到，由于對(duì)學(xué)生的掌控和對(duì)教學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系縫合不精準(zhǔn)，往往會(huì)造成教學(xué)效果生成的差異

在暑假來臨之際,張老師給班上同學(xué)布置了歷史學(xué)科的作業(yè)

小調(diào)已經(jīng)脫離開制約,發(fā)展成為一種獨(dú)立的藝術(shù)體裁形式

南寧市影視編導(dǎo)藝考輔導(dǎo)，暑假一對(duì)一補(bǔ)課有效果嗎

環(huán)江縣區(qū)藝考暑假音樂暑假補(bǔ)課1對(duì)1老師，有效果，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生起到輔導(dǎo)作用

南寧暑期基礎(chǔ)知識(shí)小班授課★南寧一對(duì)一家教班電話大全

南寧環(huán)江縣區(qū)藝考暑假音樂暑假補(bǔ)課1對(duì)1老師

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，暑假補(bǔ)課一般補(bǔ)什么

補(bǔ)習(xí)你自己薄弱的學(xué)科，例如最常見的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。很多老師都是選擇上大課，當(dāng)然如果你想要一對(duì)一輔導(dǎo)也是有的

南寧藝考生文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一對(duì)一補(bǔ)課，一周補(bǔ)一次，會(huì)不會(huì)有效果

因?yàn)槭菍?duì)一老師，如果當(dāng)下沒有聽明白，一定要讓孩子多問幾遍，讓老師講的更詳細(xì)一些，直到完全掌握為止

二、補(bǔ)習(xí)完之后也要進(jìn)行相應(yīng)的課后鞏固。并不是說聽懂了就代表著完全掌握了，最終還是需要通過做題來鞏固和檢測(cè)

“很多知識(shí)是老師上課的時(shí)候沒有講過的?！敝小皼]有”置于句末

學(xué)生小張?jiān)谑罴倨陂g擅自翻閱學(xué)校圍墻,導(dǎo)致右腿摔傷