付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題

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很多學(xué)員不但提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，也學(xué)會(huì)了如何高效的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性，也愛上了學(xué)習(xí)。更多你可以咨詢或者www.chengdu.xueda.com 也可以去學(xué)習(xí)中心直接和老師溝通：學(xué)大教育(南寧市漿洗街校區(qū))地址

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我有個(gè)朋友的孩子今年高考不是很理想，想再補(bǔ)習(xí)一年，考重本院校

我家住在南三環(huán)，就是天府立交橋旁，我的孩子現(xiàn)在馬上讀高三了，現(xiàn)就在戴氏高考中考學(xué)校天府長(zhǎng)城校區(qū)進(jìn)行暑期銜接班補(bǔ)習(xí)，然后再進(jìn)行全日制高三的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境和效果都還不錯(cuò)，老師也還不錯(cuò)的。有空可以去了解哈

三、系統(tǒng)寫作理論是以為中心線索來論述語(yǔ)境、功能與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

四、初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家比較好

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1、求教與自學(xué)相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過程中，即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依*教師， 必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助

五、南寧市哪家課外輔導(dǎo)中心更專業(yè)、靠譜

小孩長(zhǎng)大啦，我們家長(zhǎng)每天忙著上班，沒時(shí)間管理

不一定好老師就能帶出好學(xué)生，不一定大機(jī)構(gòu)就能讓你的成績(jī)提高，這些都是偏見，或者說是學(xué)生和家長(zhǎng)在逃避自己作為一個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)的責(zé)任，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只是一種輔助，孩子的學(xué)習(xí)最終還是要回歸到學(xué)校和家庭

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六、離合詞是比較特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象,所以在教學(xué)中應(yīng)該集中講解

推薦你去了解下京翰和學(xué)大，兩家的一對(duì)一輔導(dǎo)都挺強(qiáng)的，針對(duì)性比較強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)氛圍也比較好的

教育的根本旨趣在于引導(dǎo)人過上一種有尊嚴(yán)、有價(jià)值

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