3. 班主任李老師對(duì)教室進(jìn)行了布置,她在墻壁上掛上愛(ài)因斯坦的名言

下面是一位教師教授高中語(yǔ)文必修五課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教學(xué)

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課堂實(shí)錄

下面是一段課堂實(shí)錄: 劉老師:我給大家提一個(gè)問(wèn)題

下面是某教師在教授魯迅《祝?！芬晃臅r(shí)的教學(xué)實(shí)錄片段

人教版高三語(yǔ)文文言文專題復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯技巧》張衛(wèi)民

(1)高中語(yǔ)文，高三語(yǔ)文寫作，欽州師范大學(xué)附屬中學(xué)

如何上好高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式初探

(2)請(qǐng)回憶哈佛實(shí)錄課程中,馬祖爾教授簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白

近日，作為欽北兼職高中語(yǔ)文教研員，隨同區(qū)教研室到高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次教學(xué)視導(dǎo)工作。通過(guò)聽(tīng)課、座談，對(duì)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，尤其是二輪復(fù)習(xí)以來(lái)的語(yǔ)文課，有了幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)課需要模式 如同

老師們可以反思自己對(duì)于討論氛圍和規(guī)則的建立

教師要想構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，首先應(yīng)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不僅關(guān)系到教師教，還關(guān)系到學(xué)生的學(xué)。教師要想讓學(xué)生得到最大的發(fā)展，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的知識(shí)技能、能力方法、情感態(tài)度等得到發(fā)展。其次，教師應(yīng)精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)目標(biāo)確定后，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，這樣才能為構(gòu)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)

（1）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要做到簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)約的課堂設(shè)計(jì)可以突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確訓(xùn)練點(diǎn)，使教師和學(xué)生有明確的目標(biāo)和努力的方向

（2）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要合理安排時(shí)間。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)只有合理安排時(shí)間，才能使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到保障，才能提高教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的“把課堂還給學(xué)生”，實(shí)現(xiàn)高效課堂

（3）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不能面面俱到。教師教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)。因此，教師不應(yīng)面面俱到地講解內(nèi)容，而應(yīng)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，從而鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打下基礎(chǔ)